将相和

上传者：网友
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翻新时间：2011-12-15

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将相和

教学目标(情感、知识、技能)：

1、认识过度句与过渡段，初步了解过渡句(段)的作用

2、学会8个生字，理解32个词语的意思能说出其中5个成语意思

3、进一步学习通过人物的语言，行为理解课文，概括人物特点的读书方法

4、了解蔺相如机智勇敢，不畏强暴的斗争精神，顾全大局的品质，以廉颇勇于改过的品德，懂得国家利益高于一切的道理

重点：

抓住人物的言行、神态、心理活动，概括人物特点

难点：

如何正确评价廉颇

教学准备：

战国末期七国草图，录音

第一课时

教学目标：

1、学习推敲课题了解课文主要内容的方法，为学习过渡句、段打好基础

2、学习推敲言行理解概括人物特点的读书方法。了解蔺相如机智勇敢，才智超群，不胃强暴，维护国家利益的斗争精神

4、进行语言文字训练、并努力培养学生主动学习，发现问题的能力，发展思维、特别是逻辑思维能力

教学过程：

一、查阅资料（3分）

今天，我们一起来学习13课《将相和》，一起把课题念一下。生齐读课题：13、《将相和》这是一个历史故事，对我们大家来说，并不是很熟悉。因此呢，上星期，老师布置大家认认真真地去预习了这一课，同时呢，也可以上网去查寻一些有关将相和的资料。今天，老师先给大家一个展示交流的机会。请大家把自己查到的资料上来交流一下，好不好？（学生交流查阅的资料。）

二、揭题、审题、了解课文主要内容.2分

1、课题中“将”指-“相”指-“和”的意思是-从“和”字可以看出什么？

2、那么我们想象一下，他们是什么原因是他们失和？又是什么原因使他们言归于好呢？我们把课文打开，请同学们快速地把课文读一下，想象一下这个问题？

（整体感知课文）

三、学习第一个故事“完璧归赵”。24分

1、推敲小标题，联系课文第3小节，朗读你发现了什么？(任务难，看出蔺相如才智超群)小结学法：联系上下文

2、听录音第8小节

要求：边听边想，你觉得蔺相如是个怎样的人？你从哪里看出来，把你认为最能反映蔺相如品质的句子划出来。(言行为主)

3、交流

出示重点句：

他理直气壮地说：“......”

(1)齐读，你有什么问题要提？可围绕“理直气壮”词提问(“理直气壮”是什么意思?蔺相如骗回了和氏璧，为什么还理直气壮？)