翻新时间：2023-08-10
五峰游记
一、教学目的
1、知识：学习本文用简洁的语言记游的手法；理解作者在记游中所寄寓的感情。
2、能力：诵读能力；阅读分析能力。
3、德育：了解李大钊的先进事迹，学习其精神；陶冶美的情操。
4、重点目标：诵读课文。
5、目标难点：作者抒情的方式。
二、教学过程
（一）前一课字词；背诵课文
（二）研讨新课
1、作者介绍和背景
李大钊，中国最早的马克思主义者，中国共产党的创始人之一。1913年留学日本，曾参加反袁世凯运动。1916年回国，历任北京《晨钟报》总编辑、北京大学经济学教授兼图书馆主任和《新青年》杂志编辑。十月社会主义革命后，接受和传播马列主义。积极领导了“五四”运动。党成立后，负责北方区党的工作。1927年，被军阀张作霖霖逮捕后杀害。
1919年秋与1924年春，他为了躲避反动派的缉拿，先后两次到五峰山隐居。本文记载的是他1919年初秋到那里避居的一段生活。在那里写革命的文章，累了就赏景。
2、找一朗读好的学生范读课文，教师指导朗读。
3、齐读课文。
4、阅读分析课文（投影阅读题）。
A、第二段描写的山景有什么样的特点？（从原文中找出）
“山景新鲜”
B、如何新鲜？（讨论）
石径崎岖；松林密布；民居清妙；果园片片；泉水潺潺；微雨濛濛。
C、如何理解民居清妙中的“清妙”？
清雅、美妙之意。在满山绿树中，偶见三两间民居，在碧海中浮现，成了富有特色的点缀，增添了生活情趣，令人产生清雅美妙之感。
D、速读课文，想想这篇课文写了五峰山哪些方面的景观？
提示：有自然景观和生活景观
自然景观：上山路上风光；山腹胜境；山中树木；山中风雨。
生活景观：韩公祠山居生活；山中游人；山中风气；人们求雨。
E、作者在描写景观时，表达了怎样的感情？
对优美壮丽的自然景观的热爱
对情趣盎然的山居生活的欣赏
对山民果收不佳的忧虑
对游人吃喝赌博的厌恶
对夜不闭户的良好风气的赞颂
对群众求雨解旱情的关心
F、抒情的特点是怎样的？
作者对景物的赞美之情流露在字里行间。
G、本文描写景观的语言简洁，举例说明。
“石径崎岖”“泉水潺潺”“松林密布”“碧波万顷”“环抱如椅”“煮饭烹茶”“夜不闭户”“高枕而眠”“波涛澎湃”
5、结合板书小结课文（引导学生说）。
三、板书设计（布置作业）
五峰游记
李大钊
山路风光；山腹胜境；山中树木；山中风雨——自然景观语言简洁
韩文公祠；山中游人；山中风气；山民求雨——生活景观情感流露字里行间
下载文档
网友最新关注
- 不听话的小树
- 奇特的窗玻璃
- 我
- 君子兰
- 扭秧歌
- 蘑菇该奖给谁
- 赶会
- 美丽的公鸡
- 希望的田野
- 快乐就在我们身边
- 一色的冬季
- 日全食
- 爷爷来了
- 我爱你中国
- 小猫和鱼的故事
- 海堤和护岸消浪型式选择
- 浅谈水土保持措施对水资源与水环境的影响
- 东江下游潮区界、潮流界、咸水界变
- 水利水电工程质量监督管理规定实施细则
- 航空遥感（摄影）项目设计编写提纲
- 抛石法在桥墩冲刷防护工程中的应用研究
- 农田水利学实习报告
- 椭圆余弦波作用下沙纹演化的试验研
- 北江流域主要水利工程联合调度探讨
- 河源市源城区七礤水库溢洪道消能试验研究
- 某水闸重建工程围堰的安全评估
- 电子智能普氏贯入仪与环刀法对比检测在砂坝上的应用
- 水工认识实习报告撰写要求
- 小型病险水库除险加固工程地质勘察的若干问题
- 广东省水库淤积形势与防治方向
- 《草原》看文章的炼意
- 《我最好的老师》整体阅读感知
- 《我最好的老师》考点练兵（二）阅读篇
- 《草原》一文结构分析
- 《我最好的老师》重点问题探究
- 《草原》一文中的“矛盾”释疑
- 《我最好的老师》范文习作
- 《我最好的老师》考点练兵（一）积累篇
- 《我最好的老师》教学目标
- 《我最好的老师》老师语录
- 《草原》一文中的难句解析
- 《我最好的老师》随堂练习 巩固篇
- 《草原》一文写作特点
- 《我最好的老师》随堂练习 提高篇
- 《草原》一文疑点解析