翻新时间：2023-07-28
花的话
[教学目的]
1．体会文章赞美的默默无闻，无私奉献的精神。
2．理解篇末一段的深层含义。
3．编排课本剧。
[教学重点]
理解文章寄寓的作者的思想感情。
[教学难点]
理解篇末一段的深层含义。
[教学时间]
一课时
[教学过程]
1．谈话，导入课题。
我们生长在大自然之中，大自然赋予了人类许多美丽的事物。如：姹紫嫣红的花朵、悦耳动听的鸟鸣声，令人心旷神怡的山景……大家听说过花朵会说话吗？今天，让我们共同聆听花朵在向人们诉说着什么吧！
2．预习。
（1）查字典，读准下列加点字的读音。
绚丽浓郁颔首矜持屈尊纡贵绿草如茵
（2）查工具书，解释下列生词。
虚妄、绚丽、浓郁、娇艳、措词、劳碌、眼花缭乱
（3）朗读课文，思考自读提示。
3．根据思考题，自学课文。
思考题：
（1）榆叶梅说的话表现它什么性格特征？（骄傲狂妄）
（2）玫瑰花的语言、动作，表现它什么性格特征？（骄傲自大）
（3）“要说出身名门”后用破折号，表示说话一半被人抢白。能否补充出芍药没说完的话？
（4）芍药的语言、神态，表现它的什么性格特征？（高贵自矜）
（5）桃花、杏花的话表现它们的什么性格？（自夸）
（6）迎春花的言行表现了它什么性格？
（7）白丁香和白玉兰的话表现了它们什么性格？（互相吹捧）
（8）小男孩为什么喜欢二月兰？他预备把二月兰送给老师有什么深意？
（小男孩喜欢二月兰默默无闻，无私奉献而又谦虚谨慎的精神，他觉得敬爱的，终日辛勤劳碌的老师也具有二月兰一样的精神）
（9）最后一段写花儿们沉默着，都有点不好意思，它们为什么不好意思？
4．指导排演课本剧。
人物：
（1）旁白：朗读1——3自然段和对话间的叙述。
（2）各种花：每种花的扮演者头上戴着画好的大花朵，身上穿着与这种花的色彩相同或相衬的艳丽的服装。
（3）小男孩：活泼可爱。手里拿了一个漂亮的墨水瓶。
要求：
①花儿都要背下自己的台词，设计好说话时的语气、神态、动作。
○2根据各种花的特点，表演者的位置有高，有低；有的显眼，有的不显眼。
5．说说心里话。（你产生了什么联想和想象。）
6．小结。
这是一篇童话。作者运用拟人的手法虚构了一个月下众花比美论贵的场面，表现了二月兰与众不同的精神，意在赞扬那些在社会主义建设中默默无闻尽自己的一切力量，为世界创造幸福，辛勤奉献自己的一切的人的高尚品质；贬斥和讽刺了那些经常喜欢夸耀自己、孤芳自赏、自命不凡的人。
[课堂练习]
1．表演课本剧。
2．把最后一段改写成花儿们的对话。
[板书设计]
花的话
（对比）
众花（比美论贵）————二月兰（默默无闻）
（联想）
————人民教师的奉献精神
下载文档
网友最新关注
- 第一次改变了
- 我喜欢的一个人
- 看礼花
- 十大谋士之诸葛亮
- 我也是富翁
- 向命运挑战的人
- 地球母亲的诉说
- 保护环境
- 我有一盒彩笔
- 因为拥有所以我快乐
- 课间十分钟
- 红梅公园游记
- 童年的回忆
- 一个难忘的晚上
- 《纸飞机》观后感
- B2C电子商务物流企业顾客体验模型研究
- 应用型本科工业工程专业人因工程学教学探索
- 高速公路交通设施对驾驶人动态视觉特性影响分析
- 高职生创业意识研究及培养策略
- 成长互助小组在高职护理学生实习管理中的运用
- 电子商务专业实践教学体系研究
- 学生行为教育管理的现状及影响因素分析
- 乙肝病人牢记三招:让肝癌离你越来越远
- 大数据环境下的信息系统安全保障技术
- 高校图书馆数字资源推广及利用的策略研究
- 应用型本科工程造价专业力学课程改革与实践
- “生”惹出来的疾病
- 过控专业《流体力学》课程教学改革浅析
- 青岛市2013年生态足迹计算与分析
- 浅谈高台县西腰墩水库至侯庄村段黑河河道治理措施
- 【语文】写作深刻三步走：想远、挖深和说透
- 2012年高考语文基础知识专项训练学案
- 最新作文辅导系列教案：转折出故事，悬念兴波澜
- 成章中学2011-2012学年度九年级语文上册第二次自检试题及答案
- 小石潭记
- 成章中学2011年八年级语文上册12月月考试题及答案
- 2012年高考语文复习：扩展语句和压缩语段（教学案）
- 林黛玉进贾府
- 《宽容》序言
- 2012年高考语文精题分解_词语1（成语、熟语）
- 材料作文“乡人之善者好之，其不善者恶之”写作指导及优秀范文
- 苏教版2011-2012学年度九年级语文上册12月月考试题及答案
- 最新作文辅导系列教案：象征寓深意，委婉书心曲
- 2012高考语文第一轮总复习提分卡：如何写好记叙文
- 苏州园林