教育资源为主的文档平台

当前位置: 查字典文档网> 所有文档分类> 语文> 教学分析> 毕业论文(作业)答辩

毕业论文(作业)答辩

上传者:网友
|
翻新时间:2023-08-07

毕业论文(作业)答辩

毕业论文(作业)答辩

毕业论文(作业)答辩是审查毕业论文(作业)的一种补充形式。一般来讲,专科毕业论文不参加答辩,其论文成绩就是毕业设计的成绩;本科以上(含本科)毕业生都要参加答辩。所以其毕业设计的成绩,是由文章成绩和答辩成绩组成。最后由评审小组、评审委员会鉴别评定。

论文答辩小组一般由三至五名教师、有关专家组成,对文章中不清楚、不详细、不完备、不恰当之处,在答辩会上提出来。

一般说,教师、专家所提出的问题,仅涉及该文的学术范围或文章所阐述问题之内,而不是对整个学科的全面知识的考试和考查。

毕业论文答辩的主要目的,是审查文章的真伪、审查写作者知识掌握的深度,审查文章是否符合体裁格式,以求进一步提高。学生通过答辩,让教师、专家进一步了解文章立论的依据,处理课题的实际能力。这是学生可以获得锻炼和提高的难得机会,应把它看作,治学的“起点”。

(一)答辩的准备工作

学生可以从下列问题(第4~10题)中,根据自己实际,选取二三个问题,作好汇报准备,(第1~3题必选)。时间一般不超过10分钟。内容最好烂熟于心中,不看稿纸,语言简明流畅。

1.为什么选择这个课题(或题目),研究、写作它有什么学术价值或现实意义。

2.说明这个课题的历史和现状,即前人做过哪些研究,取得哪些成果,有哪些问题没有解决,自己有什么新的看法,提出并解决了哪些问题。

3.文章的基本观点和立论的基本依据。

4.学术界和社会上对某些问题的具体争论,自己的倾向性观点。

5.重要引文的具体出处。

6.本应涉及或解决但因力不从心而未接触的问题;因认为与本文中心关系不大而未写入的新见解。

7.本文提出的见解的可行性。

8.定稿交出后,自己重读审查新发现的缺陷。

9.写作毕业论文(作业)的体会。

10.本文的优缺点。

总之,要作好口头表述的准备。不是宣读论文,也不是宣读写作提纲和朗读内容提要。

1.学生作说明性汇报。(5~10分钟)

2.毕业答辩小组提问。

3.学生答辩。(一定要正面回答或辩解,一般允许准备10至20分钟)。

4.评定成绩。(答辩会后答辩小组商定,交系、院学位委员会审定小组审定。)

(三)学生答辩注意事项

1.带上自己的论文、资料和笔记本。

2.注意开场白、结束语的礼仪。

3.坦然镇定,声音要大而准确,使在场的所有人都能听到。

4.听取答辩小组成员的提问,精神要高度集中,同时,将提问的问题——记在本上。

5.对提出的问题,要在短时间内迅速做出反应,以自信而流畅的语言,肯定的语气,不慌不忙地—一回答每个问题。

6.对提出的疑问,要审慎地回答,对有把握的疑问要回答或辩解、申明理由;对拿不准的问题,可不进行辩解,而实事求是地回答,态度要谦虚。

7.回答问题要注意的几点:

(1)正确、准确。正面回答问题,不转换论题,更不要答非所问。

(2)重点突出。抓住主题、要领,抓住关键词语,言简意赅。

(3)清晰明白。开门见山,直接入题,不绕圈子。

(4)有答有辩。有坚持真理、修正错误的勇气。既敢于阐发自己独到的新观点、真知灼见,维护自己正确观点,反驳错误观点,又敢于承认自己的不足,修正失误。

(5)辩才技巧。讲普通话,用词准确,讲究逻辑,吐词清楚,声音洪亮,抑扬顿挫,助以手势说明问题;力求深刻生动;对答如流,说服力、感染力强,给教师和听众留下良好的印象。

下载文档

版权声明:此文档由查字典文档网用户提供,如用于商业用途请与作者联系,查字典文档网保持最终解释权!

网友最新关注

又到风筝满天飞
坚持——观《士兵突击》有感(叶君锐)
梦回童年
回乡扫墓
与小鸟的较量(唐薇)
与跨国朋友在一起
书呆子
难忘的第一次(陈梦雅)
我喜欢蓝色
看月球
那颤巍巍的背影
假如这事我来做(汪继尧)
我们一起长大
我和爸爸换角色(徐泽源)
春回大地(叶君锐)
基于国有企业经济责任审计评价体系构建研究
高效照明:全球化的“新能源”
寻路出口制造业转型升级
新常态下中国宏观经济实证分析与对策
首届十如论坛聚焦纺织业未来发展模式
知识时代的学习特点与企业学习形式探讨
青少年:环保之路的未来
多元化路径构建建设性劳动关系
环境治理的社会力量
对高校教职工队伍建设的几点思考
四川省各地区新型工业化发展水平比较研究
医院内部审计存在的问题及解决措施
濮阳市全面建设小康社会指标体系研究
创新型城市研究的历史追溯
俄气公司:奏响音乐新协力
“直奔中心”阅读教学的尝试_语文论文
有机联系 化整为零_语文论文
服务素质教育促进语文教改_语文论文
“引导——发现”语文教学模式的研究与实践_语文论文
更新观念改进教法_语文论文
“哟”读“yo”吗?_语文论文
有感于师生共同写日记安_语文论文
“素质作文”浅说_语文论文
有趣的“○”_语文论文
“得体”的复习与复习的“得体”_语文论文
朗读指导的几点做法_语文论文
“联系比较法”说略及例板_语文论文
是科学检测还是烦琐误人_语文论文
“看图学文”中的看图教学_语文论文
“引读法”教学模式的构建及其操作方法_语文论文