综合性学习：感受自然

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翻新时间：2011-12-22

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综合性学习：感受自然

备课时间：授课时间：

授课教师：组长签字：

○教学目标

①热爱自然，体验自然，陶冶情操。

②学会观摩。能抓住景物的主要特征，通过联想和想像，加深对自然的理解，实现与自然的沟通。

③通过“认养”树木、草地，培养学生与大自然进行对话，培养学生关注自然、关注环境的责任感。

④学会在观察与欣赏过程中与他人交流。

○教学重点

①观察自然、体验自然。

②联想、想像。

③表达感受、心理、体会。

○课时安排

利用作文安排的两课时

○课前准备

①学生提建议，制定计划。

②学生可自由结合，分组观察、体验。

③走进大自然。带领学生走上嘉定山，“认养”树木、草地。

④与大自然对话的同时，侧重于对自然美景的沉浸与遐想。

○活动过程

①播放《神奇的大自然》录像片段，激发学生欣赏大自然的诗情画意。

②分小组交流：

a．你喜欢哪一个季节的画面?

b．你是否喜欢这个季节，为什么?谈出自己的独特感受。

③小组选出发言代表全班交流。

④春、夏、秋、冬四个小组，代表发言。

a．表明自己的立场，谈出自己的感受，说出缘由。

b．可与意见分歧者争论，鼓励表达自己的独特感受。

⑤教师小结：无论你喜欢哪个季节，都无可厚非，因为这是你自己的独特感受，他人不能代替。

⑥结合嘉定山一游，小组交流：

a．你“认养”了哪棵树、哪片草地，为什么要认养它?你将会怎么做?

b．你“心中的美景”是怎样的?

⑦全班交流。

⑧学生点评，教师总结。

○活动小结

学生通过有意义的“走进大自然”活动，开阔了胸襟，陶冶了情操。通过“认养”活动，学生对自然和环境更加关注。因为有了真切的感受，所以学生们有感要发，有情要抒，学生思维和课堂气氛活跃，效果极佳。同时，也引发了我们的思考：为什么以前的作文学生要么无话可说，要么假话连篇?

书面作业布置：

作文写作《河西走廊的冬天》

要求：

1、要抓住景物的特征。

2、书写工整，注意格式。

3、字书在600字以上。

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