教育资源为主的文档平台

当前位置: 查字典文档网> 所有文档分类> 语文> 教案设计> 《玲玲的画》教学

《玲玲的画》教学

上传者:网友
|
翻新时间:2023-08-15

《玲玲的画》教学

1、认识“玲、祥”等8个生字,会写“叭、玲”等9个字以及“楼梯”和“脑筋”两个词语。

2、正确、流利、有感情的朗读课文。感悟积累对自己有启发的句子。

3、了解课文内容后,让学生明白生活中的很多事情并不像我们想象的那么糟。只要肯动脑筋,坏事往往能变成好事。

教学时间:两课时

教学过程:

第一课时

一、创设情景、谈话导入

⒈谈话激趣

⑴今天,老师又要给大家介绍一位新朋友,她叫玲玲,她在生活中也遇到了不高兴的事,我们来看看,她是怎么处理的呢?请同学门打开课本116页,教师(板书课题:25《玲玲的画》)

⑵齐读课题,学习生字“玲”。说说可以用什么方法记住“玲”。

二、尝试学习、读文识字

⒈自由读课文,边读边想:课文里写了一件什么事?再标一标,课文有几个自然段?

⒉用你喜欢的符号标出本课的生字、词语,读准字音。

⒊合作学习

(1)桌合作学习文下带拼音的生字,互读、互听、互纠。

(2)尝试让学生当老师,主持学习生字。

◎教师引导:平时我们都用哪些游戏识字的?你来当一回老师,教同学们认识生字。

◎学生说出一种识字游戏方法,就让该学生当老师主持这游戏。

(3)四人小组讨论识记这些生字。

(4)全班交流。

三、整体感知、初步了解。

1、小组内读课文,互评互纠正,推荐一位组员。读后在小组中互相交流:课文写了一件什么事?

2、推荐的组员再次读课文,纠正读音。

3、交流:课文写了一件什么事?

4、教师引导事情的三要素:起因;经过;结果。

全班同学用自己的话说说这件事的起因;经过和结果。

随学生回答教师板书:

起因:画弄脏,来不及画。(坏事)

经过:在弄脏的地方画了只小花狗。

结果:得了一等奖。(好事)

5、设疑:

一件坏事怎么变成了好事,其中有什么奥妙吗?我们下堂课学习。

四、指导观察、练习写字。

⒈让学生先自己观察文后每个字在小楷格中的位置,然后在小组中进行交流。

⒉教师重点指导并范写“糟、楼梯、脑筋”这几个字、词,要注意指导学生把他们的各部分写紧凑些。

⒊学生练写。

4、把学生写的生字、词在多媒体上展示,并引导学生评一评。

第二课时

一、游戏激趣、复习生字

⒈游戏“大转盘”(转盘上写着生字,教师转动转盘,学生开火车读。

⒉请把你和生字交朋友的好办法告诉同组的小朋友。

二、启发思维、朗读感悟。

1、提出问题:一件坏事是怎么变成好事的?

2、解决问题:

◎学生自由读课文,画出有关句子。

◎交流。并读出相关的句子。

1)爸爸仔细地看了看,说:“别哭,孩子。在这儿画点儿什么,不是很好吗?”

为什么要加上“仔细地”看了看,可不可以去掉?

为什么爸爸不直接告诉玲玲画什么?

你觉得这是一位怎么样的爸爸?

2)玲玲想了想,......小花狗懒洋洋地趴在楼梯上。玲玲满意地笑了。

玲玲想了想,她会想什么?

她为什么要画小花狗?而不是其它东西?

“玲玲满意地笑了”说明什么?如果是你,你会想些什么?

3)爸爸看了,高兴地说:“看到了吧,......坏事往往能变成好事。”

这里的坏事指什么?好事呢?你找到坏事变好事的秘诀了吗?(随学生回答完成板书:动脑筋)

3、教师进行朗读指导。

(要求:爸爸的话要读得亲切一些,问句要读出询问的语气;玲玲的话要读出天真的、幼稚的语气。)

下载文档

版权声明:此文档由查字典文档网用户提供,如用于商业用途请与作者联系,查字典文档网保持最终解释权!

网友最新关注

家乡四季
三轮车师傅
我的同学
我的妈妈
比美
可爱的秋风娃娃
我的同学
我的妈妈
四季的森林公园
柿子熟了
蚂蚁
我最喜欢双休日
赠爸爸----爸爸我想对您说
我的老师
义卖活动
混业经营模式与我国银行业的发展(3)法学理论论文(1)
论美国宪法中的“反多数难题”(24)法学理论论文(1)
2013年我国法学研究述评与展望(7)法学理论论文
2013年我国法学研究述评与展望(8)法学理论论文
我国医疗保险的现状和问题(3)法学理论论文(1)
20世纪中国票据立法的历史经验
2013年我国法学研究述评与展望(2)法学理论论文
论美国宪法中的“反多数难题”(23)法学理论论文(1)
20世纪中国票据立法的历史经验
电子垃圾邮件引发的相关法律问题(2)法学理论论文(1)
我国物权立法不应采纳物权行为理论(3)法学理论论文(1)
20世纪中国票据立法的历史经验
我国当前影响独立审判的原因与对策(2)法学理论论文(1)
罪刑法定原则中应然性与实然性的冲突法学理论论文(1)
论美国宪法中的“反多数难题”(22)法学理论论文(1)
《观潮》教学设计2第二课时
《观潮》第二课时教学设计4
《观潮》教学设计1
《观潮》教学设计2第一课时
《观潮》第一课时教学设计7
《观潮》第二课时教学设计6
《观潮》第二课时教学设计3
《观潮》第一课时教学设计4
《观潮》第一课时教学设计1
《观潮》第一课时教学设计2
《观潮》第二课时教学设计5
《观潮》第一课时教学设计5
《观潮》第一课时教学设计3
《观潮》第二课时教学设计2
《观潮》课文简说