翻新时间：2015-12-12
《卡罗尔和她的小猫》教学设计
【教学目标】
１、会认１５个字。
２、学习默读课文，体会卡罗尔对小猫的喜爱之情及小猫给人们带来的生活情趣。
３、感受卡罗尔美好的童心，并从中受到情感熏陶。
【教学重点】
认识生字，学习默读，体会文中有趣的地方。
【教学难点】
在默读感悟中受到美好童心的感染和熏陶。
【教学方法】
朗读、谈话、合作、交流。
【教学用具】
ＣＡＩ课件、生字卡片。
【教学课时】
一课时。
【教学过程】
一、激趣导入，揭示课题
师谈话：同学们，你们喜欢猫吗？能说说为什么吗？（课件出示各种姿态的猫，学生感受猫的可爱）
有一个小朋友，她也很喜欢猫，她的名字叫（板书：卡罗尔），谁能读读？（要求领读，齐读，出示课文插图，认识卡罗尔）卡罗尔和小猫之间发生了一些有趣的事（板书“和小猫”），你们想知道吗？那么让我们一起来学习第８课《卡罗尔和她的小猫》。（板书“她的”）
二、初读课文，整体感知
１、用自己喜欢的方式读课文，注意把字音读准确。
２、学生朗读，师生共同校正字音。
３、教师范读。
三、合作交流，学习生字
１、课件出示其余生字及“我会读”图标，各自认识，不会读的向同桌请教。
２、同桌互读，互相推荐最得意的记字方法。
３、指名认读生字，交流方法，并组词、说话。
４、游戏：认真听，仔细想，找字卡──根据教师的讲述、表演，从字卡中找出相应的字，摆在桌子上：
⑴不上不下（卡）。
⑵兔子的尾巴不见了（免）。
⑶土撒在热水上（垫）。
⑷明白的反义词（糊涂）。
⑸妈妈做饭的地方（厨）。
⑹做一下“蹭”这一动作。
⑺学猫叫。
⑻出示绒线团，学生找出“绒”。
５、生字搬家：（课件出示组合后的词，指名读，轮流读）
舒适、软垫、多余、绒线团、糊涂、厨房、蹭着、洛阳、卡车、抽屉、罗汉。
四、品读课文、读中感悟
１、指出默读的要求与方法：集中注意力，不出声，不指读，边读边想问题。
２、默读课文，说说课文哪些地方写得有趣？并作上记号，再向同学们解释为什么。教师辅导。
３、小组交流，各组归纳出本组意见。
４、各组派代表全班交流，引导学生用有趣的语气读，其它学生听后提意见，教师范读。
五、拓展思维，强化感受：让学生谈谈自己的学习感受
六、质疑问难，释疑
七、总结全文，提出希望：让学生学会关爱自己和他人，关注周围环境，学会和谐相处
下载文档
网友最新关注
- 家有老妈
- 我的妈妈
- 人生中的“N”喜欢
- 祖国建设者
- 同桌“冤家”
- 文静与疯狂
- 我为篮球狂
- 爸爸请别抽烟了！
- 街头艺人
- 我的好朋友
- 野蛮同学之钟潇逸
- 哎！难熬的暑假
- 我的神经哥哥
- 我不是麻瓜
- 有趣的弟弟
- 普通收费公路的发展前景分析
- 成品油物流优化研究及实现
- 制约中国粮食安全因素分析
- 对闲暇体育教育及其价值的研究
- 浅谈机械制造业成本控制措施
- 浅谈海峡两岸农产品贸易现状\存在的问题及对策
- 浅析机械制造业的成本管理
- 试论新形势下我国煤炭企业物资管理信息系统的构建
- 浅议完工百分比法在公路施工业中的应用
- 大学生消费问题与对策研究
- 从“淘宝新规则”论C2C电子商务平台的规范化发展
- 新医疗服务价格下医院的生存和发展
- 人民币升值对我国农产品贸易的影响
- 电子商务在体育登山旅游开发路径中的研究
- 加快宾馆改制促进经营发展
- 《美丽的小兴安岭》教学设计
- 《问银河》
- 小池塘
- 雨点
- 《比尾巴》教学设计
- 陈毅探母
- 《兰兰过桥》(第一课时)教学设计
- 春笋
- 《打电话》教学设计
- 《鲜花和星星》教学设计
- 好学的爸爸
- 课 题 19 “红领巾”真好
- 4 我的家（听说训练）
- 乌鸦喝水
- 春到梅花山