《难忘的一天》教学设计
翻新时间:2022-09-14
《难忘的一天》教学设计
第一课时
一、学习目标:
1初步认识“计,算”等13个字,会写5个字。
2正确,较流利的朗读课文。
3体会小作者激动,紧张的心情和对邓爷爷的崇敬之情。
二、学习重点:识字
学习难点:书写美观
三、学习方法:自主学习
四、学习准备:小黑板
五、学习过程:
(一)谈话引入
1有谁知道邓爷爷的故事?(指名说一说)
2概括介绍邓小平的生平。
3揭题
(二)初读感知
1自读课文,画出不认识的字词,看拼音或问问同学认一认
2采用多种形式练读课文,把课文读通顺。
3检查是否读通顺,指名分自然段朗读或表现读。
读后用生字卡片抽读生字。
(三)自读自悟
1自读课文
2指名说说你知道了什么,是从哪一段知道的。
(1)知道朗读第三自然段,你从这一段看出邓爷爷是个怎样的人?是从哪里看出来的?
(2)指导朗读第五自然段,从这一段你看出邓爷爷是怎样的人?邓爷爷的话该怎样读?
(3)指导朗读第六自然段。我的心情怎样?从哪里看出来?我会想些什么?怎样读?
3有感情的朗读课文
(1)你们对邓爷爷有种怎样的感情?
(2)有感情的朗读课文。
(四)书写指导
方法同上
第二课时
一、学习目标:
1巩固13个生字,会写其余5个字。
2流利,有感情的朗读课文。
3提高对计算机的兴趣,能想想自己肩负的责任。
二、学习重点:朗读
学习难点:识字
三、学习方法:自主学习为主
四、学习准备:田字格小黑板
五、学习过程:
(一)复习课文
1指名朗读课文,自由选择读的内容,同学评议
2说说你读了这篇课文有什么想法?
(二)复习生字词
1认读生字词
计算机展览馆紧张怦怦的握手笑语普及兴奋灿烂
A学生自读
B读词语中的生字,同桌交流识字方法
2巩固生字词
A卡片抽读,开火车轮流读
B给生字组词。
C开火车读出生字,并组词
(三)书写指导
方法同上
(四)积累运用
读课后词语,并选择词语说话。
下载文档
版权声明:此文档由查字典文档网用户提供,如用于商业用途请与作者联系,查字典文档网保持最终解释权!
网友最新关注
- 小伙伴,我想对你说
- 小伙伴我对你说
- 给校长的一封信
- 给老师的一封信
- 致2008年北京奥运的一封信
- 给伊拉克小朋友的一封信
- 慕凌,我想你
- 伙伴永远陪伴着我
- 给父母的一封信
- 给表哥的信
- 给父母的一封感谢信
- 给巴金爷爷的一封信
- 河边往事
- 给小偷的一封信
- 致郑琦老师的一封信
- 关于创新型实践教学建设的探讨
- 关于高校学生资助工作的“正面标签化”探析
- 试论思政课在高校和谐校园建设中的作用
- 试析以弘扬大学精神为视角的现代大学制度建设研究
- 对于地方高校学业不良学生的心理特征及转化策略
- 关于高校二级学院办学自主权探析
- 关于高校女大学生恋爱行为与辅助引导对策研究
- 关于大学生就业能力提升与高校学风建设
- 关于独立学院品牌建设和传播策略思考
- 试论教育改革形势下高校教师的“转变”
- 试论高校德育工作中与学生谈话的艺术
- 关于大学生文化素质教育的价值取向探究
- 简析大学语文课程的实践教学
- 关于高校贫困生就业问题及对策研究
- 试析对中外合作办学的思考
- 《星星变奏曲》习题精选
- 《星星变奏曲》教学设计
- 《星星变奏曲》教学设计
- 《星星变奏曲》同步练习
- 《星星变奏曲》教学设计
- 《星星变奏曲》教学设计
- 《星星变奏曲》教学设计
- 《星星变奏曲》教学设计
- 《星星变奏曲》教学设计
- 《星星变奏曲》教学设计
- 《星星变奏曲》学习要点
- 《星星变奏曲》教学设计
- 《星星变奏曲》教学设计
- 《星星变奏曲》教学设计
- 《星星变奏曲》教学设计