翻新时间:2023-06-23
《风娃娃》教案3
学习目标
1、认识11个生字。会写8个字。
2、正确、流利、有感情地朗读课文,体会风娃娃的好心和傻气。
3、懂得“做事情光有好的愿望不行,还要看是不是对别人有用”的道理。
教学流程:
第一课时
一、谜语导入:
1、猜谜语:云儿见它让路,小树见它招手,禾苗见它弯腰,小树见它招手。(风)
2、板书课题:风娃娃长大了,它想出门为人们做好事了,它还想和聪明的孩子交朋友,大家想和它交朋友吗?快去读一读吧!
二、初读课文
1、自由小声读课文,说说自已读懂了什么?还有什么不明白的在小组内交流。
2、感知内容:风娃娃做了哪些好事?读一读。它又做了哪些坏事呢?读一读。
3、指导识字:
1)出示要求会认的字,让学生自主识字。
2)有不会认的字,向同学请教,同学之间介绍自己认字的方法。
3)自由读课文,边读边在文中圈出黑板上的生字,并反复读带生字的句子。
4)老师逐一出示生字,学生比赛读带生字的句子,看谁读得准确、通顺。
5)开火车认读生字,注意提醒读准字音。提示:“责、踪”是平舌音;“抽、示、筝、伤”是翘舌音。“筝”在“风筝”一词中读轻声。
4、接力读课文,要求把课文读得流利。
三、指导写字。
重点指导“吸、极、表”三个字。
“吸、极”二字都是左窄右宽的字。要重点指导右边“及”字的写法。笔顺:及。第一笔“撇”和最后一笔“捺”,要舒展而对称。第二笔“横折折撇”不容易写好,要作示范。
“表”上下结构,上短下长。下面不要写成“衣”。
第二课时
一、导入:
1、“娃娃”有洋娃娃、木娃娃、布娃娃、泥娃娃......有的漂亮得可爱,有的傻得可爱,有的淘气得可爱,还有的乖巧得可爱。总之,娃娃都惹人爱。课文中的风娃娃怎么样呢?欣赏一下课文插图,说说你看到的风娃娃是什么样子的
二、朗读感悟
1、自读课文,说一说:文中的风娃娃是个怎样的娃娃?你猜对了吗?通读全文,想想风娃娃做了哪几件事情。学生汇报,老师板书:
(1)吹大风车(2)吹帆船(3)吹风筝(4)吹衣服、吹小树
2、小组合作找出能说明风娃娃做好事和好心办坏事的段落及重点词句,读一读,
3、提问设疑,小组研读
(1)风娃娃为什么想到帮人们做事?
(2)风娃娃为什么好心办了坏事?
(3)选择你最感兴趣的问题,在自学的基础上讨论。
4、分块研读,反馈交流
(1)研读“做好事”板块。
(2)风娃娃做了什么,结果怎样?
(3)风娃娃做了两件好事后,是怎样想的?读一读这一句话。从他心里想的,你体会到什么?
5、研读“做坏事”板块。
(1)风娃娃做了什么,结果怎样?
(2)风娃娃听了人们的责怪,是怎样想的?读一读这句话。
(3)读读学习伙伴的话,说说你想对风娃娃说什么。
三、实践活动:
说说风还有哪些好处和坏处。
下载文档
网友最新关注
- 爬山
- 雷公公
- 玩游戏
- 快乐的青蛙-续写
- 甜橘子
- 捉迷(mí)藏(cáng)
- 种树
- 关水龙头
- 橘子
- 搞卫生
- 丁丁写字
- 春雨
- 春雨姑娘
- 迎春花像什么
- 小伞兵
- 入世对我国银行业的冲击及对策
- 现代金融危机的来龙与去脉
- 统计学在证券期货市场中的应用(1)
- 《欧元对我国金融业的影响及应对策略》
- 《上市公司审计风险面面观》
- 金融体系稳定的逻辑
- 我国商业银行发展中间业务的现状、问题与对策(jrx3)
- 谈谈如何回避交易风险--国有银行信贷风险的防范(jrx2)
- 《透过不良贷款看银行不规范》
- 我国投资银行发展方向与趋势研究
- 中外银行信贷管理的比较与启示
- 上市公司重组研究
- 国有独资商业银行股份制改革问题研究
- 如何处理银行不良资产
- 论对外资银行的风险性监管
- 《小松鼠找花生》教学设计之二
- 《小松鼠找花生》教学设计之四
- 《雪地里的小画家》教学设计之十
- 《我多想去看看》教学设计之三
- 《小松鼠找花生》
- 《自己去吧》
- 《小松鼠找花生》教学设计之七
- 《雪地里的小画家》
- 《平平搭积木》教学设计之三
- 《我多想去看看》教学设计之二
- 《小松鼠找花生》教学设计之三
- 《雪地里的小画家》教学设计之二
- 《自己去吧》教学设计
- 《我多想去看看》第一课时
- 《自己去吧》片断赏析