翻新时间:2023-06-14
《草原》设计思路
《草原》是一篇叙事散文,课文对草原的美丽景色和草原上的人们对汉族人民的深厚情谊进行了具体的描写。草原美景的描写十分生动,给人留下了深刻的印象。抓住这些描写体会作者的感受是学习难点。在设计课时,我把重点放在体会课文的第一部分。
因为大多数同学对草原的印象并不是很深刻,所以在导入时我放了一段影象资料。伴随着优美的歌声,让学生感受草原的辽阔.美丽。作者这一段对草原的描写堪称经典,接下来我让学生自渎课文,画出你感受深的句子,然后在小组内交流,最后全班来说。作者在写景的同时也抒发了自己的感受,怎样才能让学生体会到作者当时的心情呢?这就需要学生们也能如作者一般感受到草原那一碧千里的美,让他们走进草原,看到草原。我根据文本,找到了一些图片,帮助学生展开想象。如看图片时,我引导学生想:“在明朗的天空下,吸着那清鲜得空气,你感觉怎样?”学生谈道舒服高兴,“怪不得作者愉快得都想放声高歌一曲!体会作者当时的心情,自己来读读这句话。”在讲羊群时,我也给他们出示了图片,来辅助理解课文。在这种境界下,作者才会发出如此的感叹。体会美景时,一定要让学生置身于美景中,让他们与作者的感情产生碰撞,达到心灵交汇,从而才能理解文本。
第二部分写人的篇幅较长,但内容浅显易懂,我觉得不用讲得过细,我着重讲迎客的这部分。从迎客来让学生体会蒙古人的热情好客,感受到蒙古族人民对汉族人民的深厚情谊。如第二自然段,我问学生:“他们彼此都不相识,语言又不通,为什么还那样亲热?”“心是一样的!他们的心里想的是什么?”通过这逐层的分析,让学生体会到那是两民族之间团结友爱的情谊,拉近了心与心之间的距离。以至于彼此在话别时,依依不舍。“舍不得什么呢?短暂的一天,有什么舍不得的?”让他们最终感悟到难舍难分的是蒙汉两族之间的深情,体会到作者最后一句:“蒙汉情深何忍别,天涯碧草话斜阳。”的肺腑之言的真切含义。
下载文档
网友最新关注
- 养蚕
- 我的蝈蝈将军
- 颐和园导游词
- 胜似亲人
- 时间都去哪了
- 黄山导游词
- 再逢中秋
- 教师节里的润喉糖
- 观察
- 观察豆子
- 假如我是科学家
- 因为选择不同
- 可爱的小猫
- 开学了,我们笑了
- 不是亲人胜似亲人
- 工程部年终总结
- 安全工程专业介绍
- 2012监理工程师应试指南
- 2012全国监理工程师准考证网上打印时间汇总
- 资源环境与城乡规划管理专业介绍
- 土木老八校简介
- 职业安全健康应急准备及应急响应预案
- 土木工程(机场工程) 专业介绍
- 建筑学"新四军"简介
- 管理科学与工程专业介绍
- 建筑材料工程教育专业介绍及就业前景
- 文物保护技术专业介绍
- 材料员岗位职责
- 农业建筑与环境控制教育专业介绍
- 工程质量控制
- 《雷雨》教案讲义1
- 《雷雨》教案讲义2
- 《雷雨》 重点问题探究
- 《雷雨》 训练素材
- 《雷雨》 考点练兵1
- 《雷雨》 相关介绍
- 《雷雨》 范文习作
- 《雷雨》 趣闻故事
- 《雷雨》 写作指导
- 《雷雨》随堂练习 提高篇
- 《雷雨》 重点字词意思
- 《雷雨》 重点字词梳理
- 《雷雨》老师语录
- 《雷雨》重难点分析
- 《雷雨》 考点练兵2