翻新时间:2022-10-22
《纸船和风筝》教学设计
教材分析:
《纸船和风筝》是义务教育课程标准实验教科书语文(人教版)二年级上册第五单元中的一篇课文。这个单元是围绕友好相处,团结合作这一专题编写的。使学生在学习中反思、在反思中自悟、从而克服自私、任性、以自我为中心等不良品格。故事的动人之处在于,当松鼠和小熊因为一点小事吵了一架之后,他们表现出的内心失落和难忍的痛苦,以及修补“裂缝”的独特的方式,和感人场面。只要我们带着一颗童心,带着对真挚友情的向往,去学习课文,就一定会受到深深的感染。当我们的感情和友谊产生“裂缝”的时候,赌气只能使“裂缝”扩大,容忍和谅解才是最好的解决办法。敢于率先伸出友谊之手的人,是令人敬佩的。
学生分析:
学生对于课文的朗读有着浓厚的兴趣,并喜欢模仿各种语气、神态、动作进行朗读和表演。学生们能结合简单的生活经历和情感体验,在朗读中提出自己的见解,表达自己的感受。可以说在这方面,学生初步具有自主、合作、探究的学习欲望。
设计理念:
1、《语文课程标准》指出:“阅是学生个性化的行为,不应以教师的分析来代替学生的阅读实践。”所以本课教学以读为主,引导学生在读中学,“演”中悟。
2、设计多种活动,给学生创设自主、合作、探究的学习环境。
3、充分尊重学生的感受,体验和理解,留下足够的空间为学生张扬个性,激扬美性服务。
教学目标:
1、认识8个生字,会写8个字。
2、正确流利,有感情地朗读课文,体会松鼠和小熊的友谊。
3、对怎样交朋友和维护友谊有一定的感受。
教学流程:
一、激情导入,引发学生兴趣
1、出示图画:请看老师手里拿的是什么?(教师一手拿折好的纸船,一手拿着风筝。)学生回答:纸船、风筝。
2、师出示课题并板书,20.纸船和风筝
3、指导读课题【激发学生的学习兴趣,并使其直观地感受到学习的强烈欲望。并想快速进入情境。】
二、复习检测
1、读词卡
2、找朋友游戏——连字成词【在游戏中巩固生字,激发学生学习兴趣,创设轻松愉快的学习氛围】
三、提出问题、合作解疑
1、读课题、质疑、梳理问题。
2、自由读文,注意读准字音,把课文读通顺。
3、指名读1~6自然段,思考提出的问题。
4、4人小组讨论交流读懂的问题。【把阅读和质疑问题结合起来,让学生在读中学会问,在疑中加强读,使其在阅读中提出问题,初步交流阅读中发现的问题。】
下载文档
网友最新关注
- 地球妈妈的病
- 走进夏天
- 秀岛春色
- 家乡,我把你称颂
- 理想的中学
- 友谊篇
- 龙威
- 玩具兵大战
- “愿望树”
- 我发现了蝌蚪的秘密
- 一件心爱的文具
- 夜的沉思
- 读《谁动了我的奶酪》有感
- 小镇春景图
- 黑夜里的灯
- 试析美国高校学生事务人员参与教学活动的研究及启示
- 试析医学硕士学位论文质量提高的研究与实践
- 简论课题型实训对本科生实践能力培养的探索和实践
- 简论美国高等教育协会有效参与高教治理的原因解析
- 简论香港地区高校学生工作特色思路与借鉴
- 试论高等农业院校特色专业建设的探索与实践
- 试析工科研究生课程教学方法探讨
- 试析思想政治教育的优良环境建构
- 简论面向出版产业需求的信息管理本科生培养新模式
- 试析环境工程专业创新人才培养教学模式探索
- 浅论建筑学专业毕业设计教学中的几点思考
- 试析赏识教育在高校思想政治教育工作中的运用
- 简析地方高校基层学术组织改革实践研究
- 试论地方高校计算机创新人才培养研究与探索
- 试论本科生科研项目的学生能力培养途径研究
- 《满井游记》中心思想
- 《满井游记》学法指导
- 袁宏道介绍
- 《满井游记》教学展示 参考图片
- 一个归隐者的自白
- 美妙的“线条”课──《醉翁亭记》教例评析
- 《醉翁亭记》教学反思
- 三袁与“公安派”
- 《满井游记》鉴赏
- 公安派简介
- 《满井游记》有关资料
- 四步赏景法──由《满井游记》说开去
- 《醉翁亭记》教学杂谈
- 《醉翁亭记》教学案例分析
- 《醉翁亭记》“课前作业导学”设计的体会