翻新时间：2023-07-02
《欢庆》教案
［教材简析］
《欢庆》是义务课程标准实验教科书二年级上册的一篇课文。本文篇幅短小，通过8行诗向人们展示一幅欢庆的热烈场景。
［教学说明］
本次教学以识字和朗读为主，力求字不离词，词不离句。让学生充分自主识字，通过多种方式的朗读，感悟诗的意境。低年级在识字教学中倡导“自主、合作、探究”式学习方式，因此，在教学中，教师将字与文紧密结合，边识字边读文，如：“献、帜、洁、奏、曲”学生总结了许多识字方法，学生学的主动，发挥了小组合作的作用。下面，就识字方面谈谈学生的自主识字。
［教学片段］
（教师出示“献、帜、洁、奏、曲”这几个生字卡片）
师：这些字你们认识吗？是怎样记的？
生：我会记“献”。“南”加“犬”就念“献”。
生：我会组词，“奉献”
“献给”
“献上”。
生：我能用“献”说一句话：教师节到了，我给老师献上一束鲜花。
师：这些办法真好！为了庆贺祖国妈妈的生日，田野带来了一份丰厚的礼物。（出示课件）你们看，这是什么？
生：果子，蔬菜，稻子，秋天丰收了！
师：对，能把田野献上的果实读给大家听一听吗？指导朗读第一行。看到这金黄的果实，你会想到什么？仿佛看到了什么？
生：我仿佛看到农民伯伯的笑脸。
师：还认识了哪个字？
生：我认识“帜”。编个顺口溜：“只有一条毛巾”
生：巾加只就念帜。
师：谁能组个词？
生：旗帜
生：独树一帜
师：真好，知道的词真多，用的很正确。旗帜就是旗子。书中说什么样的旗帜？
生：“火红的旗帜”
师：是呀！“火红的旗帜”是无数先烈的鲜血换来的，每到欢庆时，我们就会看到彩旗飘飘。这是什么？（枫林的课件）能读出欢乐的情景吗？比赛读
师：请继续汇报
生：我是这样记“洁”的。把东西清洁干净要用水，所以“洁”是三点水旁。
生：“洁”是形声字。清洁、洁净、整洁。
师：“洁”就是纯洁干净。可以说洁白的什么？
生：洁白的羽毛、洁白的雪花、洁白的天鹅、洁白的鸽子
师：出示白鸽课件。白鸽是和平的象征，能读出祥和的景象吗？指导读第三行。
生：奏：奏乐、奏起乐曲。和“曲”用在一起
生：我会用“曲”组词
“歌曲、乐曲、曲调、曲子。”（小组比赛，看哪组组的多）
师：此时，大海也为祖国母亲奏响一支欢乐的乐曲，你们听，感受到了什么？（课件演示）指导读
师：同学们，你们用了很多识字方法，自己学会了生字，真了不起，在以后的学习中，还会总结出更多的好方法。
小结：从田野到枫林，从蓝天到大海，从首都北京到天涯海角，到处沉浸在欢乐的海洋中，金黄的果实，火红的枫林，洁白的鸽子，阵阵的松涛，构成了多么美丽、祥和的图画。
齐读前四句
师：知道祖国有多少亿人口吗？这十三亿人民就像祖国妈妈的孩子，你愿意加入这欢庆的队伍吗？读后四句
配乐齐诵全诗
此教学片段，教师引导学生用多种方法自主识字，紧密与诗文结合，落实了字的音、形、意。
下载文档
网友最新关注
- 神秘的他
- 一件令我感动的事
- 《金色的鱼钩》缩写
- 《草船借箭》缩写
- 《草船借箭》缩写
- 《景阳冈》（缩写）
- 一件令我感动的事
- 一件令我感动的事
- 一件令我感动的事
- 一件令我感动的事
- 《草船借箭》缩写
- 《草船借箭》缩写
- 《草船借箭》缩写
- 《草船借箭》缩写
- 《草船借箭》缩写
- 浅论建筑工程混凝土拌合物的浇筑与捣实
- 土建资料员个人工作总结
- 关于土木同学考研和立马工作的犹豫
- 国内五所“低调”的百年高校及优势专业
- 浅析土建施工的现场管理有效方式探索
- CAD建筑制图的规范和技巧
- 项目建议书的概念
- 浅谈建筑师的培训与激励
- 工民建及水工建筑混凝土施工的质量控制
- 浅论建筑工程整体地面的施工
- 建筑安装工程质量控制的探讨
- 教你看建筑水电安装图
- 工程项目经理部的十大员主要职能
- 浅析工程建设中应有的环境伦理思想
- 无机房的电梯顶层高度和低坑深度计算
- 《画风》 范文习作
- 《充气雨衣》 范文习作
- 《充气雨衣》 教案讲义1
- 《充气雨衣》 训练素材
- 《充气雨衣》 知识点精析
- 《充气雨衣》 趣闻故事
- 《充气雨衣》 写作指导
- 《充气雨衣》 考点练兵2
- 《充气雨衣》 教案讲义2
- 《充气雨衣》 整体阅读感知
- 《充气雨衣》随堂练习 提高篇
- 《充气雨衣》 考点练兵1
- 《充气雨衣》 重点问题探究
- 《充气雨衣》 重难点分析
- 《充气雨衣》随堂练习 巩固篇