《我最好的老师》教案讲义2
翻新时间：2023-06-10
《我最好的老师》教案讲义2
【学习目标】
1、正确、流利、有感情地朗读课文。
2、通过自读自悟理解课文内容，把握课文的主要内容，理解作者为什么认为怀特森先生是最好的老师。
3、认识到不迷信书本、不迷信权威的科学态度，是现代人必备的素质，是追求真理所需的可贵品质。
【课前准备】
教师准备生字、新词、重点语句的课件。
【教学过程】
一、交流谈话，导入新课
1、板书课题，你认为什么样的老师是最好的老师？
2、这节课让我们去认识一位最好的老师。请同学们读读课文前面的阅读提示，请你根据阅读提示的要求，制定自己的学习任务。
二、自主预习，初读感知
1、自由练习读课文，把课文读通顺，读流利。
2、不理解的词语，通过查字、词典，联系上下文，看图或小组讨论等方法解决。
3、整体感知课文，了解课文的大致内容。
三、围绕提示，自读自悟
1、学生围绕阅读提示中的思考题“作者为什么说怀特森先生是他'最好的老师？'”来自主学习。
2、学生在小组内交流自己的学习心得。
四、全班交流，读中点拨
小组代表向全班汇报本组学习体会，教师组织学生就重点内容进行全班交流与研讨。
1、关注作者前后的不同情感变化。抓住了“这算什么老师──我最好的老师”这一情感冲突，走进作者的情感世界。
2、关注对怀特森先生的认识。感受先生与众不同的教学方式，及作者为什么说怀特森先是他“最好的老师？”
3、关注文章给学生其他方面的的启示。
五、总结收获，拓展延伸
1、你喜欢这样的老师吗？学生自由畅谈。
2、选下面的一个题目写一写：
《我看怀特森先生》、《由＜我最好的老师＞所想到的》、《假如我是怀特森先生的学生》、《怎样看待书本和权威》。
下载文档
版权声明：此文档由查字典文档网用户提供，如用于商业用途请与作者联系，查字典文档网保持最终解释权！
网友最新关注
- 《汤姆索亚历险记》读后感
- 《一只贝》读后感
- 挤和钻的精神
- 人的价值=尊严爱
- 读《圆明园的毁灭》有感
- 读《强国之路三十年》有感
- 读《谁砍的樱桃树》有感
- 读《母亲的故事》有感
- 学习坚强勇敢
- 不能忘记这段历史！
- 我们要飞翔
- 读《把握自己》有感
- 读《闯关东》有感
- 读《蜘蛛脱险》有感
- 读《爱是不败的赢家》有感
- 教育平等视野下的初中等级分班制
- 中美警匪题材影视作品的对比分析(1)
- 公办中小学办学体制改革问题的探讨
- 游戏网站中的艺术风格
- 关于黑龙江省初中、小学“控辍”情况的调研报告
- 电影•执着•精神(1)
- 基于网络应用的小学生开放性探究学习的教学设计
- 新基础教育”学校管理改革的独特性
- 浅谈英语语言中与汉语中的语义和文化的不对等现象
- 把握好学生动手操作的时机
- 关于影视作品中价值观问题的思索(1)
- 电视叙事声画一体论(1)
- 高校乒乓球专项选修课教学方法改革探讨
- “集装箱式”课程资源管理探索
- 服装设计中模糊性的审美追求
- 精心预设、预约精彩──一堂失败的语文课带来的思考
- 阅读教学应该是快乐的──听黄蓉老师执教的《小熊住山洞》一课有感
- 两小儿辩日教案
- 《小熊住山洞》教学实录
- 《小熊住山洞》教学案例
- 《小熊住山洞》第一课时课堂实录
- 指导学生美读培养学生美感──《小熊住山洞》教学案例设计及分析
- 以读为本 以读代讲──《小熊住山洞》第二课时教学实录与评析
- 《小熊住山洞》教学反思
- 《小熊住山洞》教学反思
- 学弈教案
- 小熊小熊，我带你吃麦当劳──《小熊住山洞》教学有感
- 《小熊住山洞》课后反思
- 《小熊住山洞》教学片段及反思
- 《小熊住山洞》教学反思