翻新时间：2023-05-10
《灰雀》教学设计1第一课时
【教学思路】
本课为精读课文，分为两课时。
第一课时，重点讲解字词，初读课文，让学生大致了解课文内容。
第二课时，以列宁的故事引出本课。重点指导学生朗读列宁与小男孩的两次谈话，从中体会列宁对灰雀和对小男孩的喜爱，以及列宁的教育艺术和语言艺术。从小男孩知错就改的事实，提示学生要爱护鸟类，爱护大自然。
【教学目标】
１、学会本课的１１个生字。能正确读写下列词语：郊外、散步、胸脯、仰望、一定、或者、肯定、面包渣、欢蹦乱跳、惹人喜爱、自言自语等。
２、能知道课文的主要内容，懂得做错了事就要改正，做一个诚实的孩子。
３、有感情地朗读课文。诵读人物对话，体会不同人物的心情和感情，体会列宁对灰雀、对男孩的喜爱之情。
【教学重点】
１、认识列宁对男孩的关爱和教育，渗透保护鸟类的教育。
２、从人物的语言及神态描写中，体会人物的心理活动。
【教学难点】
从列宁与小男孩的谈话中体会列宁的心理活动。
【教学媒体】
挂图、卡片、课件。
【教学过程】
第一课时
一、课文导入
出示列宁的照片或挂图，让学生回忆以前学过的列宁的故事，由以前的故事引入新课文。
二、初读课文，大致了解课文内容
１、轻声读课文，注意读准字音，特别是生字字音。
２、画出不理解的词语，查字典或联系上下支理解词义。
３、检查自学情况：
⑴
检查读音：
出示词语卡片，指名认读。特别注意以下读音：
白桦
胸脯
面包渣
惹人喜爱
⑵字形难点：
散：左下“月”的第一笔是“ ”。右边的反文要写小一些。
惹：上中下结构。中间是“右”不是“古”。
或：左下方口的下面是“ ”。右边一撇不要丢掉。
⑶理解词语：
郊外：城市外面的地方。
可惜：值得惋惜。
诚实：言行跟内心思想一致。
自言自语：自己跟自己说话。
欢蹦乱跳：形容健康、活泼。
三、朗读课文，思考课后的问题
四、板书
灰雀
字音：白桦
胸脯
面包渣
惹人喜爱
字义：郊外
可惜
诚实
自言自语
欢蹦乱跳
下载文档
网友最新关注
- 老师
- 人物速写——夏杨
- 家乡新貌
- “不，我已经长大了！”
- 小康需要我们来创造
- 打雪仗
- 小小“馋虫”偷吃记
- 老鹰捉小鸡
- 我真的累了
- 长白山游记
- 酸甜苦辣
- 成功的喜悦
- 拍照好难啊
- 玩得真快乐
- 信赖
- 1月全国主要城市数据
- 1月全国房价仅俩城市上涨
- 多地保障房上演“空城计”
- 地方院校工科工业设计开放型模型制作教学模式思考
- Duang不动产登记来了
- 房企折戟矿业
- 北京暂不发放新版不动产登记证
- 长实更名长和将撤销港股主板上市
- 地产业未近黄昏
- 农房将纳入不动产统一登记范围
- 深圳锁盘风波
- 第三轮救市潮
- 拟提高公积金贷款额度
- 王健林重登内地首富
- 养老,房企眼中的蓝海
- 《穷人》教学设计7
- 让世界充满爱──读《别饿坏了那匹马》后感
- 明白真相 体会真情──《别饿坏了那匹马》教学案例
- 读《别饿坏了那匹马》有感
- 《别饿坏了那匹马》教学设计4
- 《穷人》教学设计5
- 《穷人》教学设计2
- 《穷人》教学设计6
- 《别饿坏了那匹马》教学设计6
- 《别饿坏了那匹马》教学设计5
- 六年级上册《别饿坏了那匹马》课文内容
- 《穷人》教学设计4
- 《别饿坏了那匹马》课后反思
- 《穷人》教学设计3
- 《穷人》第一课时教学设计