翻新时间:2023-05-10
《灰雀》教学设计1第一课时
【教学思路】
本课为精读课文,分为两课时。
第一课时,重点讲解字词,初读课文,让学生大致了解课文内容。
第二课时,以列宁的故事引出本课。重点指导学生朗读列宁与小男孩的两次谈话,从中体会列宁对灰雀和对小男孩的喜爱,以及列宁的教育艺术和语言艺术。从小男孩知错就改的事实,提示学生要爱护鸟类,爱护大自然。
【教学目标】
1、学会本课的11个生字。能正确读写下列词语:郊外、散步、胸脯、仰望、一定、或者、肯定、面包渣、欢蹦乱跳、惹人喜爱、自言自语等。
2、能知道课文的主要内容,懂得做错了事就要改正,做一个诚实的孩子。
3、有感情地朗读课文。诵读人物对话,体会不同人物的心情和感情,体会列宁对灰雀、对男孩的喜爱之情。
【教学重点】
1、认识列宁对男孩的关爱和教育,渗透保护鸟类的教育。
2、从人物的语言及神态描写中,体会人物的心理活动。
【教学难点】
从列宁与小男孩的谈话中体会列宁的心理活动。
【教学媒体】
挂图、卡片、课件。
【教学过程】
第一课时
一、课文导入
出示列宁的照片或挂图,让学生回忆以前学过的列宁的故事,由以前的故事引入新课文。
二、初读课文,大致了解课文内容
1、轻声读课文,注意读准字音,特别是生字字音。
2、画出不理解的词语,查字典或联系上下支理解词义。
3、检查自学情况:
⑴
检查读音:
出示词语卡片,指名认读。特别注意以下读音:
白桦
胸脯
面包渣
惹人喜爱
⑵字形难点:
散:左下“月”的第一笔是“ ”。右边的反文要写小一些。
惹:上中下结构。中间是“右”不是“古”。
或:左下方口的下面是“ ”。右边一撇不要丢掉。
⑶理解词语:
郊外:城市外面的地方。
可惜:值得惋惜。
诚实:言行跟内心思想一致。
自言自语:自己跟自己说话。
欢蹦乱跳:形容健康、活泼。
三、朗读课文,思考课后的问题
四、板书
灰雀
字音:白桦
胸脯
面包渣
惹人喜爱
字义:郊外
可惜
诚实
自言自语
欢蹦乱跳
下载文档
网友最新关注
- 老师
- 人物速写——夏杨
- 家乡新貌
- “不,我已经长大了!”
- 小康需要我们来创造
- 打雪仗
- 小小“馋虫”偷吃记
- 老鹰捉小鸡
- 我真的累了
- 长白山游记
- 酸甜苦辣
- 成功的喜悦
- 拍照好难啊
- 玩得真快乐
- 信赖
- 1月全国主要城市数据
- 1月全国房价仅俩城市上涨
- 多地保障房上演“空城计”
- 地方院校工科工业设计开放型模型制作教学模式思考
- Duang不动产登记来了
- 房企折戟矿业
- 北京暂不发放新版不动产登记证
- 长实更名长和将撤销港股主板上市
- 地产业未近黄昏
- 农房将纳入不动产统一登记范围
- 深圳锁盘风波
- 第三轮救市潮
- 拟提高公积金贷款额度
- 王健林重登内地首富
- 养老,房企眼中的蓝海
- 《穷人》教学设计7
- 让世界充满爱──读《别饿坏了那匹马》后感
- 明白真相 体会真情──《别饿坏了那匹马》教学案例
- 读《别饿坏了那匹马》有感
- 《别饿坏了那匹马》教学设计4
- 《穷人》教学设计5
- 《穷人》教学设计2
- 《穷人》教学设计6
- 《别饿坏了那匹马》教学设计6
- 《别饿坏了那匹马》教学设计5
- 六年级上册《别饿坏了那匹马》课文内容
- 《穷人》教学设计4
- 《别饿坏了那匹马》课后反思
- 《穷人》教学设计3
- 《穷人》第一课时教学设计