《好汉查理》教学设计4

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翻新时间：2023-05-21

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《好汉查理》教学设计4

【学习目标】

１、正确、流利，有感情地朗读课文。

２、理解课文内容，体会查理发生的变化，感受善良、信任、充满爱心给人带来的快乐。

３、培养学生的阅读能力。

【教学重难点】

体会查理发生的变化。

【教学过程】

一、谈话揭题

１、导语：

善良、仁爱的金吉娅同情、体贴一个陌生的小女孩，向她献出了爱心。这个只有八岁的小女孩给我们带来了一个感人的故事。今天我们再来学习另一个感人的故事。

２、读题：

“好汉查理”。“好汉”你是怎么理解的？读了这个题目，你还想知道什么呢？

二、初读感知

１、学生听课文录音，激发朗读的兴趣。

２、学生自由朗读课文，要求读正确，读流利。

３、检查读书情况。

４、讨论交流。

三、再读质疑

１、学生默读课文，边读边画出不理解的内容。

２、初步释疑：

对于一些浅显的问题或不大重要的问题，引导学生相机解决。最后提炼出以下两个问题作为重点探讨的问题。

⑴查理有哪些变化？

⑵查理为什么会有这么大的变化？

四、读悟交流，感受查理的变化

１、查理有哪些变化？你找到了哪些句子？

２、教师相机出示句子让学生谈感受。

五、练习有感情朗读

可以自由组合，分角色感情朗读。

六、拓展练习

１、完了这个故事，你有什么感想？先说一说，再写一写。

２、镇上的人后来会怎么评价查理呢？请你发挥想象，写出人们对查理的评价。【板书设计】

３２、好汉查理

调皮

爱搞恶作剧

有礼貌

自信

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