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《好汉查理》教学设计4

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翻新时间:2023-05-21

《好汉查理》教学设计4

【学习目标】

1、正确、流利,有感情地朗读课文。

2、理解课文内容,体会查理发生的变化,感受善良、信任、充满爱心给人带来的快乐。

3、培养学生的阅读能力。

【教学重难点】

体会查理发生的变化。

【教学过程】

一、谈话揭题

1、导语:

善良、仁爱的金吉娅同情、体贴一个陌生的小女孩,向她献出了爱心。这个只有八岁的小女孩给我们带来了一个感人的故事。今天我们再来学习另一个感人的故事。

2、读题:

“好汉查理”。“好汉”你是怎么理解的?读了这个题目,你还想知道什么呢?

二、初读感知

1、学生听课文录音,激发朗读的兴趣。

2、学生自由朗读课文,要求读正确,读流利。

3、检查读书情况。

4、讨论交流。

三、再读质疑

1、学生默读课文,边读边画出不理解的内容。

2、初步释疑:

对于一些浅显的问题或不大重要的问题,引导学生相机解决。最后提炼出以下两个问题作为重点探讨的问题。

⑴查理有哪些变化?

⑵查理为什么会有这么大的变化?

四、读悟交流,感受查理的变化

1、查理有哪些变化?你找到了哪些句子?

2、教师相机出示句子让学生谈感受。

五、练习有感情朗读

可以自由组合,分角色感情朗读。

六、拓展练习

1、完了这个故事,你有什么感想?先说一说,再写一写。

2、镇上的人后来会怎么评价查理呢?请你发挥想象,写出人们对查理的评价。【板书设计】

32、好汉查理

调皮

爱搞恶作剧

有礼貌

自信

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