《葡萄沟》教学设计

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翻新时间：2023-07-26

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《葡萄沟》教学设计

一、教材分析

这篇课文介绍了我国新疆吐鲁番的葡萄沟是个盛产葡萄的好地方，激发学生热爱祖国的思想感情。

课文分为4个自然段。第1自然段，列举了葡萄沟盛产的水果。第2自然段，介绍了种在梯田里的葡萄成熟前后的迷人景象。第3自然段，介绍未运到城市的葡萄被制成葡萄干，非常有名。第4自然段总结全文。

课文第2自然段是本课语言训练的重点。第1自然段亦可作为按时间顺序连句成段的例子。

二、教学目标

1．学会本课14个生字，理解15个新词。

2．理解并能听写课文中描写葡萄的句子。

3．读懂按时间顺序写的一段话。

4．能有感情地朗读课文，背诵第2自然段。

5．知道我国新疆吐鲁番葡萄沟是盛产水果的好地方，培养学生热爱祖国的思想感情。

三、教学重点与难点

教学重点：读懂按时间顺序写的一段活。

教学难点：背诵第2自然段。

四、教学准备

中国地图，课文录音、梯田图片。

五、教学时间：2课时

第1课时

（一）教学目标

1．学习生字新词。

2．学习课文第1段，知道作者是按时间顺序列举葡萄沟生产水果的。

3．正确的朗读课文。初步感受我国新疆吐鲁番的葡萄沟是个好地方。

（二）教学过程

1．出示课题，读题。提出预习要求：

（1）自由读课文，思考问题：葡萄沟在什么地方？那里产哪些水果？

（2）自学生字新词，不理解的词语划出来。

（3）把课文读正确。

2．检查与学习。

（1）葡萄沟在什么地方？

①读准三个带点的生字：新疆吐鲁番

②出示“吐鲁番”、“葡萄沟”、“新疆”3个词，请同学按从小到大的顺序排列起来。

③出示中国地图，教师指出吐鲁番的位置。

（2）吐鲁番的葡萄沟是个好地方吗？为什么？

①仔细读第1自然段，说说自己的收获。

②交流讨论。

要点：

a．葡萄沟不但出产，而且盛产。

b．课文是按时间的顺序介绍葡萄沟盛产的水果的。

c．联系上下文理解：盛产。

d．有一个顿号。

③指导有感情地朗读第1自然段。

3．正确地朗读课文。

（1）播放课文录音。

（2）读准生字，给正确的读音打“√”。

凉棚（pénɡpónɡ）好客（hǎohào）荫房（yīnyìn）

（3）读通长句子，注意下面3句话。

①要是这时候你到葡萄沟去，热情好客的维吾尔族老乡，准会扛下最甜的葡萄，让你吃个够。

②夏季，茂密的枝叶向四面展开，就像搭起了一个个绿色的凉棚。

③收下来的葡萄有的运到城市去，有的运到荫房里制成葡萄于。

4．课堂练习。

（1）抄写生字新词。

（2）正确地朗读课文。

第2课时

教学目标：

1．理解课文内容，练习读懂按时间顺序写的段。

2．指导有感情地朗读课文，初步培养学生热爱祖国的思想感情。

教学重、难点：

1．重点练习读懂按时间顺序写的段。

2．准确理解第二自然段的词句并体会其中蕴含的作者的情感，是教学的难点所在。

教学过程：

1．提出学习目标

（1）导入

这节课，我们继续学习《葡萄沟》一课。（板书：葡萄沟）

（2）学习最后一自然段

葡萄沟是怎样的地方？齐读最后一自然段。（板书：好地方）

（3）提出课时学习目标

为什么说“葡萄沟真是个好地方”？这就是这节课我们要讨论的一个重要问题。

2．学习第一自然段

（1）指名读，其他同学思考：这一自然段主要讲葡萄沟是个怎样的地方，

（2）指名回答思考题。（板书：盛产水果）

“盛产”是什么意思？出产水果很多，可说盛产--出产的大米很多呢？杭州盛产什么？

（3）葡萄沟盛产哪些水果呢？老师引读第二句。（老师读表示月份的词）

说说老师读的都是表示什么的词？这句话是按什么顺序写的？

（4）小结：葡萄沟是个怎样的好地方？

过渡：葡萄沟不但是个盛产水果的好地方，而且也是个景美人美的地方。

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