《最大的“书”》教学设计
翻新时间:2023-08-06
《最大的“书”》教学设计
学习目标
1。会认10个生字,会写12个字。
2。有感情地朗读课文,读好人物的对话。
3。激发探究自然知识的兴趣。
教学流程:
第一课
一、导入:
小朋友们,你们见过的最大的书都有哪些?
但是大自然中还有比它更大的书?到底是什么呢?今天我们就来读故事〈最大的书〉
二、初读识字。
1。初读预习。
初读课文,勾画生字、喜欢的词语、不懂的字词。
2。互相交流。
(1)和同伴说说你已经认识了哪个字,是怎样认识的?可以怎样记住其他的字?如:“岩”,高山上的石壁就是“岩”;我去过重庆的红岩村,我还知道有部小说叫《红岩》。“册”教科书封面上写有“二年级下册”。
(2)把自己喜欢的生词读给同伴听,并说说你喜欢的理由。这样引导有利于调动学生的情感体验,了解学生的内心感受,促使学生对事物有正确的情感态度。如,地质勘探队员--我喜欢书中的地质勘探队员叔叔,因为他懂的东西多。(3)向同桌请教不懂的字词。如,宝藏、矿物。
(4)和同桌合作朗读课文,争取把带生字的句子和段落读正确、读流利。
3。同桌向集体汇报。
(1)开火车认读生字。
(2)以同桌为单位进行“朗读擂台赛”。一人读一句,做到读正确,读流利。
4。写字指导。
(1)写正确。写半包围结构的字时,要提醒学生注意:“厚”字上下都无点,而“底”字上下都有点。“宝”字下边是“玉”不是“五一”。“印”字右边是单耳,不能写成双耳。“埋”字左边是土字旁,要与“理”区分字形。还可以引导学生记住“有土才能埋”。
(2)写美观。本课要求写的字中,出现了很多“竖撇”,如“质、厚、底”的左撇,“铁”字右边的第二撇,“册”字的两撇。建议重点指导竖撇的书写。指导应以示范为主,不妨多示范几次,让学生反复观察由“竖”到“撇”的变化过程,然后再让学生反复练习,感悟由“竖”到“撇”的自然过渡。
下载文档
版权声明:此文档由查字典文档网用户提供,如用于商业用途请与作者联系,查字典文档网保持最终解释权!
网友最新关注
- 刘老师,我想对你说
- my的“可恶同桌”!!
- 扫地的人们
- 野蛮女生
- 我的小弟---韩金蕾
- 给爷爷涂口红
- 我喜欢的一个人
- 我家有个“天气预报”
- 我班的“三剑侠”
- 我最佩服的一个人
- 我的好朋友
- 家有弟弟
- 纸钢琴
- 老师,谢谢您!
- 我的老师
- 浅谈非营利性医疗机构税收政策
- 实现湖北跨越发展的增长极培育研究
- “十二五”天津老工业转型升级对策研究
- 中国真的走出金融危机的阴影了吗
- 人民币升值\汇率波动与房价调控
- 区域经济发展与城市化
- 浅谈量化宽松政策及其影响
- 浅析中国传统年画的鬼神信仰
- 泛长三角背景下安徽人力资源现状及发
- 浅谈新经济时代人才类型
- 浅析劳动经济学在我国经济发展中的意义
- 浅谈我国论会计职业道德的失范与重塑
- 后金融危机时代商业银行如何提高流动性
- 凉山州非物质文化遗产的保护与开发—以彝族火把节为例
- 一线城市的城市化进程不是高房价的元凶
- 《第八次》第二课时教案之二
- 《蒲公英》第一课时教案之二
- 《三袋麦子》课文内容
- 《第八次》课文内容
- 《第八次》第二课时教案之一
- 《哪吒闹海》第二课时教案之二
- 《卧薪尝胆》教案之一
- 《卧薪尝胆》教案之三
- 《三袋麦子》教案之一
- 《三袋麦子》教案之三
- 《三袋麦子》课堂教学实录之一
- 《哪吒闹海》课文内容
- 《卧薪尝胆》教案之二
- 《三袋麦子》教案之二
- 《第八次》教案之三