《坐井观天》教学设计
翻新时间：2023-08-27
《坐井观天》教学设计
一、教学要求：
1.通过本课教学，使学生懂得“坐井观天”这个成语的意思.
2.掌握本课的生字、词.
3.有感情地朗读课文.
二、教学重点、难点：
1.教学重点：青蛙和小鸟的对话.让学生理解青蛙和小鸟对天有多大这个问题为什么会有不同的看法.
2.教学难点：理解“坐井观天”的意思.
三、教具准备：
1.有关水井的教学挂图一幅、小鸟图一幅.
2.本课课文录音带一盒及注音生字卡.
四、教学时间：两课时.
五、教学过程：
第一课时
一、揭示课题
1.板书课题：坐井观天
2.张挂教学挂图.板书：观.讲解字形、字义.
3.解释课题：坐井观天，就是坐在井里看天.
4.提出问题：谁坐在井里看天呢？在井里看到的天是什么样子呢？请大家听我读课文.
二、范读课文或放录音
1.要求学生一边听，一边想上面的两个问题.
2.要求学生听准生字的读音.
三、指导学生初读课文
1.学生自读课文：现在，请同学们自己读一遍课文.读的时候，要注意读准生字的字音，用序号把这一课的几个自然段标出来.
2.指名让学生分段朗读课文.
四、教学生字、词
1.出示注音卡片：观沿答百别弄际抬信
2.要求读准字音，认清字形.
3.用生字练习组词.五、课堂练习
1）.指导书写生字.
2）.比一比，再组成词语：
井()观()沿()百()
开()现()没()白()
3）.齐读课文.要求读准字音，读得流利.
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