教育资源为主的文档平台

当前位置: 查字典文档网> 所有文档分类> 语文> 教学设计> 《快乐的节日》教学设计

《快乐的节日》教学设计

上传者:网友
|
翻新时间:2015-12-12

《快乐的节日》教学设计

教学目标:

1、认识14个生字;会写“快、师、吹、老、地、乐”6个生字。

2、正确、流利地朗读课文,并能背诵课文。

3、感受节日的快乐,体会作为一名学生的光荣。

教学重点:认识生字,背诵课文。

教学难点:理解“有我们就更加美丽,有我们就充满希望。”这句话的含义教学方法:激励法、讲授法、讨论法、练习法

教学准备:《快乐的节日》的音乐,3套生字卡片

教学课时:2课时

教学过程:

一、揭题,导入课文

导入(一)1、出示“节日”,读一读,并说说你知道有哪些节日。2、介绍“六一儿童节”,并揭题“快乐的节日”

导入(二)1、出示“快乐的节日”,说说你会怎么读这题目。2、读一读,突出“快乐的”

二、生字登山比赛

1、形式:四人小组学生字每组发3套生字卡片第一套;标有拼音的词语第二套:没有拼音的词语第三套:单个生字卡片(背后标有拼音)2、方法:由小组长进行组织,每一关设置3片花瓣或红旗,凭读的情况进行奖励。3、师检查生字掌握情况。

方案:(1)单个生字抽读(2)点名抽读词语三、课中操,播放《快乐的节日》学生拍手做动作。

四、整体感知课文内容

1、浏览课文,说说课文有几节。2、自由读课文,在读前提问:你会怎样来读课文?3、听录音或师范读,生轻轻跟读。4、对词语或课文提问质疑。师点拨解疑。

五、深入理解课文内容。小朋友要过快乐的节日了,他们会邀请谁参加呢?

(一)学习课文最后一节,点名读,指导有感情朗读,读准“啊、哇”的字音。小朋友不仅请了老师、伙伴,还请了许多可爱的小动物呢!

(二)学习第一节,说说这段你读懂了什么。师指导理解比喻句,练习:______________________像花朵。我们像______________________。______________________像______________________。有感情地朗读。

(三)学习第二节,理解“有我们就更加美丽,有我们就充满希望。”的含义。1、点名说说你是怎样理解这句话的。2、说说你长大以后会为地球做些什么?(或说说以后的地球会便成什么样?)3、有感情地朗读这句话,重点突出“更加”。(四)四人小组学习第三节,想想为什么说我们像小鸟?理解“丰满、勇敢、理想|”的含义。

六、朗读指导

1、师指导朗读2、说说背诵技巧,讨论总结一节一节背;记住几个重点词背;尝试背,背不来的再看课文。3、练习背诵。提供重点词。小鸟

小鸟 风儿 菜园 草地 红领巾 衣裳 花儿 小溪 更加 感谢 丰满 理想 度过

七、巩固练习

1、读读说说(课后练习)2、书写指导八、课外延伸你会为地球做哪些事?请你画一画或写一写。

板书设计

25、快乐的节日

有我们就更加美丽~~~`

```````````````

长得丰满将来飞向理想有我们就充满希望~~~

下载文档

版权声明:此文档由查字典文档网用户提供,如用于商业用途请与作者联系,查字典文档网保持最终解释权!

网友最新关注

读《狼牙山五壮士》有感
一个小女孩
我当小老师
中秋之夜
我帮妈妈做菜
上网中的一件事
金碧辉煌的威尼斯人酒店
好书伴我成长
傻傻的我
走进秋天
森林大比拼
我喜欢的红领巾跳蚤市场
我真高兴
观潮导游词
试论如何提升职业指导效果和效率
对《网络传播学》课程教学的几点思考
审计信息化在风险评估中的运用
商业银行建设良好信贷管理文化的思考
生态农业模式分类研究
企业知识产权风险及控制措施
公租房公共活动空间使用情况与满意度评价调查研究
关于“教育是本原生产力”问题的几点思考
文化是生态旅游之“魂”生态旅游是文化之“体”
建筑类课程教学改革的构思
当前煤炭企业岗位薪酬分配制度初探
实现高质量职业指导的对策
从公债的负面作用看公债
基于结构方程模型的辽河水质污染问题探究
对《新闻编辑学》课程教学的几点思考
《缘事析理-学习写得深刻》教学设计之一
《作为生物的社会》教学设计之一
《宇宙的未来》教学设计之五
《有趣的语言翻译》教学设计之二
名著导读《三国演义》教学设计之一
《作为生物的社会》教学设计之三
名著导读之《三国演义》超精品分析
丹齐克《指印》原文阅读
《有趣的语言翻译》教学设计之一
《指印》教学设计之一
《古代文化常识》教学设计之一
《讴歌亲情-学习写得充实》教学设计之一
《作为生物的社会》教学设计之二
《宇宙的未来》教学设计之一
《缘事析理-学习写得深刻》教学设计之二