翻新时间:2015-12-12
《顶碗少年》 考点链接
我爱红杜鹃
离开黄龙沟已经两年多了,我却经常想起那万绿丛中的杜鹃花。
那时每当花开时节我都要上山去采杜鹃花 有一次 我看见一位老爷爷正把一束杜鹃花放在墓碑上写着 革命烈士之墓 的墓前 我便问老爷爷 这里怎么有烈士墓呀 他看了我一眼 讲了这样一个故事
抗日战争时期,有三个八路军伤病员在这个村里边养伤、边帮乡亲们干活,还向乡亲们宣传革命道理。乡亲们把他们当成自己的亲人,精心地照料他们。他们很喜爱杜鹃花,说她是中国革命胜利的象征。后来,日本侵略军进村扫荡,为了掩护乡亲们安全转移,他们拖着受伤的身体,穿行在杜鹃花丛中,把敌人引到这个山坡上,子弹打光了,就拉响了手榴弹冲入敌群,与敌人同归于尽了。
望着老爷爷放在墓前的杜鹃花,我仿佛看见了当年军民鱼水情深的动人情景,烈士们宣读革命道理时的音容笑貌和英勇抗敌、慷慨赴死时的悲壮场面。是他们,是无数像他们这样的革命前辈,用鲜血和生命为我们换来了今天的幸福生活。
红红的杜鹃花,她是烈士们的鲜血浇成的,她扎根在祖国的大地上,永远不会凋谢,永远开在我们后来人的心上。
1.给短文的第二自然段加上标点符号。
2.写出下列词语的反义词。经常( ) 精心( ) 安全( )
3.联系上下文,解释下面的词语。
(1)同归于尽:
(2)音容笑貌:
4.用“ ”画出作者联想的句子。
5.杜鹃花作为一种象征物,不同的人对她寄托的思想感情也不同:八路军伤病员把她作为:
作者借她表达自己 的思想感情。
【参考答案】
1 。 ,“ ” , : “ ?”, 。
2.偶尔 马虎 危险
3.同归于尽:尽:完。一起死亡或一同毁灭。
音容笑貌:谈笑时的容貌和神态。用以怀念故人的声音容貌和神情。
4. 我仿佛看见了当年军民鱼水情深的动人情景,烈士们宣读革命道理时的音容笑貌和英勇抗敌、慷慨赴死时的悲壮场面。
5.是中国革命胜利的象征 对革命先辈的崇敬和赞美
下载文档
网友最新关注
- 可怜的胶擦
- 放风筝
- 夜晚的故事
- 春游
- 愉快的国庆节
- 秋天
- 小猫黑黑的秘密
- 一件小事
- 摔跤比赛
- 大扫除
- 由我做主
- 最难忘的一件事
- 我会飞了
- 大扫除
- 我有一双隐形的翅膀
- 关于拓展高职毕业生就业途径的探索
- 试论基于服务“三农”的农村职校校企合作的思考
- 试析对新形势下高职生心理健康教育的思考
- 浅析高职单招“职业潜质评估”模式的探索
- 关于适应、成长和可持续:当下成人教育的自然历史特性
- 关于本科高职发展中对实训师资队伍建设的探析
- 试论中职教育可持续发展问题的探讨
- 试析对当前高职创业教育实践的思考
- 简论台湾高等技职类大学的学生工作对高职院校的启示
- 关于城乡一体化进程中的远程教育发展探析
- 关于对专业化背景下高职社区管理与服务专业发展的探析
- 试析德国职业教育资助制度的三大支柱
- 试论“顶岗实习—准就业—就业”模式的实践
- 关于农村中职教师专业化发展的困境与路径探究
- 涉农中等职业学校德育工作有效性的研究
- 《氓》教学设计
- 以《氓》的教学为例谈语文教学中学生的“发现和创新”
- 《采薇》教学设计
- 《氓》教学设计
- 《氓》教学设计
- 《采薇》教学设计
- 读写结合教《氓》
- 《采薇》教学设计
- 《氓》教学设计
- 《氓》教学设计
- 《〈诗经〉两首》问题探究
- 《〈诗经〉两首》教学杂谈
- 《氓》教学设计
- 《采薇》教学设计
- 《〈诗经〉两首》词语解释