翻新时间：2023-04-08
《画风》教学设计一
学习目标
有主动识字的愿望，能认识生字“宋、涛、陈、丹、赵、艺、显”，会正确书写“艺、涛”。
分角色有感情地朗读课文。
在读、议、画中理解课文，在阅读中积累语言。
了解风是一种自然现象，学做生活的有心人，用心观察和发现。
教学方法
小组合作学习法。
课前准备
生字词卡片、图画、课件
教学过程
第一课时
一、导趣
板书：风，这是什么？齐读“风”
哪些小朋友知道有关风是诗句？
指名说
关于风，你还知道哪些知识？
指名说
我们知道风听得见，感受得到，可以唱一唱、写一写，那么风能画吗？
今天我们学的课文就是：画风
齐读课题
二、质疑
读了课题你想知道些什么？（怎么画风的？）
三、识字
在学习新课之前，我们还请了3位新朋友，想认识一下没？是谁呢？自己借助拼音读准他们的名字。自读，当小老师领读。
出示没有拼音的名字：没有拼音的帮助，还能叫准他们的名字吗？男女赛读。
出示单独的生字：这就是我们这一课的生字。
（1）读给你的同桌听，有困难的相互请教。
（2）怎么住这生字的？
让陈的学生说怎样记“陈”，想让其他小朋友牢住你的姓吗？这也是我们要会写的字。请一个姓陈的学生说：要写好这个字要注意什么？
还有哪些字和“陈”字一样是左右结构，书写后两排生字。同桌相互欣赏。
其他字怎么记？
出示图片和词语：你们到底记住没有，现在老师要考考你们。
自读，齐读。课文里还藏着一个生字“显”拼读三遍，怎么记？
再读一遍他们的名字。
四、学习课文
三个孩子怎么画风的，课文给我们做了生动的描写。
愿意把课文读好吗？你准备怎么读好课文，给自己提要求。现在就按照自己要求自读课文。
谁愿意把课文读给大家听？你想读哪几个自然段？
指名分段接读课文。评议。
课文讲了3位小朋友干嘛？（画风）刚才××提出他们是怎么画风的，现在我们就一起老解决这个问题。请小朋友默读课文，勾出他们画风的方法。
指名说，顺序可乱。
老师还把他们的画带来了，想看看吗？出示图：猜猜这是谁画的？你是从哪个自然段知道的？
（1）指名读
（2）你读的时候心情怎么样？（为什么高兴？或你从他的朗读中听出他是怎样的心情？）
（3）现在大家都来扮演××，把你们的高兴、自豪，通过你们的朗读读给在座的所有老师听，读的时候还可以加上自己的动作和表情。
喜欢3个小朋友吗？为什么？
小结：是呀，三位小朋友爱动脑筋，善于观察，把看不见，摸不着的风都画出来了，真能干。
五、拓展
我们班的小朋友也很聪明，现在就把你们的作品展示给大家，给大家介绍一下你是怎么画风的？
下载文档
网友最新关注
- 我的课余生活
- 太空奇遇记
- 令我印象最深的一个人
- 老师,对不起
- 我们班的最最最
- 盘龙峡的水车群
- 快乐的节日
- 最难忘的……
- 我的课余生活
- 我是幸福小天使
- 妈妈，宝贝在呼唤您
- 包饺子的风波
- 家长会之后
- 书是我的“好朋友”
- 雨后春景
- 申请法院调查取证申请书
- 辞职申请书怎么写？
- 申请转学范文
- 低保申请书范文
- 申请住校范文
- 申请奖学金范文
- 教师晋升述职申请报告
- 企业清算委员会破产申请书范文
- 产假申请书范文
- 强制执行申请书范本
- 员工辞职申请书范文
- 劳动争议仲裁申请书格式
- 大学生奖学金申请书
- 加入学生会的申请书
- 请求免申请费范文
- 汽车营销网络管理对反垄断法的应对策略
- 论我国合伙企业立法的不足及完善_法学理论论文(1)
- 促进性别平等与妇女发展的法律保障
- 我国商业银行市场营销存在的问题及对策探讨
- 论中小企业营销渠道管理
- 公开征求意见乃民主和谐必然要求(1)论文
- 租约仲裁条款并入提单(1)论文
- 浅论生态文明视野下的环境伦理观(1)论文
- 搞好农产品流通是庆阳地区实现农业产业化的切入点
- 制定《紧急状态法》刻不容缓(1)论文
- 从经济人类学角度分析民族品牌及其经济价值
- 何谓定金实际交付(1)论文
- 再论海上保险代位求偿权(1)论文
- 加拿大的立法体制(1)论文
- 卡多佐的法律情怀与司法艺术(1)论文
- 《月光曲》教学设计
- 《争吵》教学设计
- 《燕子专列》课堂实录
- 《夜莺的歌声》教学设计
- 《我的伯父鲁迅先生》教学设计
- 《桃花心木》教学设计
- 《晏子使楚》教学设计
- 《金色的脚印》教学设计
- 《幸福是什么》教学设计
- 《小松鼠找花生》教学设计
- 《小小的船》教学设计
- 《白杨》教学设计
- 《一夜的工作》教学设计
- 《草原》教学设计
- 《地震中的父与子》教学设计