教育资源为主的文档平台

当前位置: 查字典文档网> 所有文档分类> 语文> 知识扩展> 浅谈诗歌的表现手法

浅谈诗歌的表现手法

上传者:网友
|
翻新时间:2014-04-30

浅谈诗歌的表现手法

古代诗歌往往会运用多种表达技巧以增强表达效果,其中,“以乐景写哀情”的表现手法在诗歌鉴赏试题中较为常见。今天小编就来跟大家浅谈诗歌的表现手法。

以乐景写哀情,属反衬手法的一种,表面上写的是一种欢乐的场景,而借此来表达一种悲哀、凄楚的情绪。先看一首词:

踏莎行

欧阳修

候馆梅残,溪桥柳细,草薰风暖摇征辔。离愁渐远渐无穷,迢迢不断如春水。寸寸柔肠,盈盈粉泪,楼高莫近危阑倚。平芜尽处是春山,行人更在春山外。

这首词抒写的是游子和思妇的离愁别绪以及别后的深深思念之情。而开头三句描写的却是一幅洋溢着春天气息的溪山行旅图:旅舍旁的梅花已经开过了,只剩下几朵残英,溪桥边的柳树刚抽出细嫩的枝叶。暖风吹送着春草的芳香,远行的人就在这美好的环境中摇动马缰,赶马行路。三、四两句则由丽景转入对离情的描写:“离愁渐远渐无穷,迢迢不断如春水。”因为所别者是自己深爱的人,所以这离愁便随着分别时间之久、相隔路程之长越积越多,就像眼前这伴着自己的一溪春水一样,来路无穷,去程不尽。此二句即景设喻,即物生情,以水喻愁,写得自然贴切而又柔美含蓄。这种以春色之美转出离愁无穷,先扬后抑,情景反衬,以乐景写哀情,以情境之间失去平衡来震慑读者的心灵。王夫之在《姜斋诗话》中说:“以乐景写哀,以哀景写乐,一倍增其哀乐。”这首词以春景写行旅,以乐景写离愁,从而得到烦恼倍增的效果。

无独有偶,李煜在《望江南》“多少恨,昨夜梦魂中。还似旧时游上苑,车如流水马如龙,花月正春风”中,选取了上苑之游中印象最深的热闹繁华场景,即车如流水和马似游龙,形象地渲染出了上苑车马的喧闹和游人的兴会。紧接着“花月正春风”一句点明了游赏的时间和观赏的对象。春意融融,游人如织,赏花玩月,兴致勃勃。这是一年中游上苑的最好时节,也象征着李煜生活中最美好、最无忧无虑、春风得意的时刻。一个“正”字联缀起“花月”和“春风”,更突出了景之浓丽、情之强烈。这时候,全词却戛然而止,意味着作者所沉醉的欢乐达到高潮之际,梦突然醒了。可以想见诗人醒来后的无限悲痛、凄凉,照应开头的“多少恨,昨夜梦魂中”,产生一种回肠荡气的效果。

梦境越是繁华热闹,梦醒后的悲凉便越是沉重压抑;对旧日的欢乐眷恋越深,今日的处境就越凄凉难耐。这种“正面不写,写反面”的手法,利用情感的大喜大悲的落差,有力地衬托了主人公的痛苦心情,使人不禁为之感叹“流水落花春去也,天上人间”。

浅谈诗歌的表现手法由查字典语文网小编整理,仅供参考。

下载文档

版权声明:此文档由查字典文档网用户提供,如用于商业用途请与作者联系,查字典文档网保持最终解释权!

网友最新关注

灾难后的感悟
我的“宝贝”
可爱的小金鱼
当挑战来临的时候
想象
我发现了泡泡水的秘密
童话节
校园好风光
妈妈的手
海滩游记
我希望……
窗花
奇思怪想
青海之旅
2009年乡水利站工作总结及2010工作打算
小学语文教研工作计划
2011—2012学年度远程教育工作计划
2011学年度第二学期语文教学计划
乡建委2009年度工作总结
小学数学教研组工作计划
信息技术、实验组教研活动计划
综合实践活动教研计划
区安监局五年工作总结
“实施意趣教学,构建绿色课堂”课题阶段研究工作计划
数学教研员工作计划
小学教学工作计划
冀教版小学科学六年级下册教学计划
2011—2012学年度第二学期教学教研工作计划
七年级语文培优辅导后进生工作计划
让传统文化注入语文课堂
证券从业人员透支炒股的定罪问题刑法论文(1)
从罪刑法定的贯彻到刑法司法解释的运用刑法论文(1)
传统文化促进高中文言文教学策略研究
传统文化资源的价值重构
刍议受贿罪的惩治对策刑法论文(1)
浅析传统文化因素在建筑设计中的应用
巨额财产来源不明罪的立法及制度的完善刑法论文(1)
金融犯罪法律适用问题刑法论文(1)
中国传统文化的生命观视域下的当代学校体育
论“性贿赂”立法刑法论文(1)
试论中国传统文化中人文主义的几个特点
论预防职务犯罪的基本原则刑法论文(1)
传统文化世家与民族文化神髓的承传
认定巨额财产来源不明罪的几点思考刑法论文(1)
《我多想去看看》习题
一个影子似的孩子
关于阳光的作文
《雨点儿》习题
夏雨
《比尾巴》习题
动物怎样保护自己
雨的组曲
儿歌
天安门升国旗/降国旗时间
动物保护自己的小知识
秋雨
梁静茹《儿歌》
天安门简介