教育资源为主的文档平台

当前位置: 查字典文档网> 所有文档分类> 语文> 教学分析> 《桃花心木》 重点问题探究

《桃花心木》 重点问题探究

上传者:网友
|
翻新时间:2022-08-23

《桃花心木》 重点问题探究

1、整体读课文,想一想文中写了一件什么事,表达了怎样的见解?

课文写一个种树人让树木学会自己在土地里找水源的育苗方法和道理,作者借种树喻育人,说明了在艰苦环境中经受生活考验,克服依赖性,对人成长的重要意义。

2、课文解析:

(1)有感情的朗读课文,画出育苗人感到奇怪的举动。(感受种树人的怪)树苗种下以后,他总是隔几天才来浇水。奇怪的是,他来的天数并没有规律,有时三天,有时五天,有时十几天来一次,浇水的量也不一定,有时浇得多,有时浇的少。种苗人偶尔会来家里喝茶,他有时早上来,有时下午来,时间也不一定。更奇怪的是,桃花心木苗有时莫名其妙地枯萎了。所以,他来的时候总会带几株树苗来补种。理解句子:奇怪的是,他来得并没有规律,有时隔三天,有时隔五天,有时十几天才来一次;浇水的量也不一定,有时浇得多,有时浇得少。这句话写种树人的奇怪做法。有两点奇怪:一是来的时间不确定,隔三差五,或十几天来一次;二是浇水的量也不确定,时多时少。这句话为后文作者探明原因作了铺垫。

(2)看到育苗人有这样奇怪的举动,作者猜想到了什么?我起先以为他太懒,隔那么久才给树浇水。但是,懒惰的人怎么会知道有几棵树枯萎了呢?后来我以为他太忙,才会做什么样的事都不按规律。但是,忙的人怎么可能做事那么从从容容呢?

(3)这是作者的猜想,你是怎么想的呢?(学生们各抒己见。)再读课文,感悟课文。

(4)“我忍不住问他,到底应该什么时间来?多久浇一次水?桃花心木为什么无缘无故会枯萎?如果每天来浇水,桃花心木苗该不会这么容易枯萎吧?”

围绕着问题,展开讨论。

理解句子

A、如果我每天都来浇水,每天定时浇一定的量,树苗养成依赖的心,根就浮在地表上,无法深入下去,一旦停止浇水,树苗会枯萎得更多。幸而存活的树苗,遇到狂风暴雨,也会一吹就倒。这两句是讲种植桃花心木的诀窍。每天定时定量给树苗浇水,对树苗有害无益,它不能独立地生长,老依靠人,它的根也不能扎入土层深处。即使存活了,遇到了大风大雨,也会一吹就倒。“树苗就会养成依赖的心”这句运用了拟人的修辞手法,把树苗当作人来写,写得生动形象。

B、不只是树,人也是一样,在不确定中生活的人,能比较经得起生活的考验,会锻炼出一颗独立自主的心。句子中的“不确定”指生活的变化无常,会经受困难或遭遇不幸。句子的意思是说,育树和育人的道理是一样的,只有经得起生活的磨难和考验,才能学会生存和发展的本领,成为生活中的强者。

C、种树的人再不在来了,桃花心木也不会枯萎了。桃花心木为什么不会枯萎了?我从种树人的一番话中悟出了什么道理。因为桃花心木适应了环境,学会了自己从土地里找水源,所以它不会枯萎;我悟出的道理是:育人如育树,只有在艰苦环境中经受考验,克服依赖性,才能生存发展,成为强着。

D、种树不是种菜或种稻子,种树是百年基业,不像青菜几个星期就可以收成。这句话是说种树和种菜或种稻子不一样,种菜或种稻子时间很短就可以收成,而种树则需要很多年才能长成参天大树,需要很长时间才能收成。

总结:不只是树,人也是一样,在不确定中生活的人,能比较经得起生活的考验,会锻炼一颗独立自主的心。在不确定中,演化了对环境的感受与情感的感知,就能学会把很少的养分转化成巨大的能量,努力生长。让学生明白:在艰苦环境中经受生活考验、克服依赖性对人成长的重要意义。

(5)、通过这篇文章,结合自己的生活谈谈自己的感想。作者还感受到了有一颗“独立自主的心”非常重要。就像种树人说的,树木要能在不确定中学会把很少的养分转化为巨大的能量,才能长成百年大树。人也一样,如果长期依赖自己的爸爸妈妈,像温室里的花朵一样,长大了就很难有出息。举例:从小到大都生活在爸爸妈妈身边,得到了他们无微不至的照顾。家长不在身边了,要学会独立自主,照顾好自己。我们从幼儿园到大学,可能要二十多岁才毕业。要更换好几个学校,可是有的同学学习总是需要老师或家长督促才肯完成作业,一旦离开家长,或者换了学校和老师,学习就容易退步。像这样的同学就需要管好自己,培养自己独立自主的心。克服依赖心理,在艰苦的环境中成长,学会独立自主,才能够成才。

下载文档

版权声明:此文档由查字典文档网用户提供,如用于商业用途请与作者联系,查字典文档网保持最终解释权!

网友最新关注

第一次炒菜
我去新华书店
钓龙虾
吹出来的精彩
刺激的游戏——击鼓传花
操场上
一次有趣的实验
快乐的一天
记一次跳绳比赛
无锡汤包
难忘的添鼻子游戏
巴掌没有落下来
修路
神秘的画
做游戏
我国工科大学艺术教育探析
论维吾尔族矫正教育对象的特点及矫治对策
大学生性越轨现象的分析与教育对策
浅谈工科大学发展文科教育是时代的需要
教师行为与教师角色不符现象分析
学校公民教育要促进人的社会化和个性化的统一
浅谈新课程对教师的要求以及对学生影响
关于教师职业成熟度的意义、标准及促进
美国的学校公民教育及对我国的启示
班主任应树立的几种意识
关于体育隐蔽课程对高校体育教师素质的要求
工科大学实施素质教育的问题探讨
关于数学教学“用教材教”的实践与思考
浅谈加快制度创新促进科技资源共享
谈学习领域的新发展:移动学习
《将相和》教学案例与后记
《将相和》教学反思
《将相和》案例反思
《将相和》教学案例与反思
从对比中感悟人物形象──《将相和》教学实录
《将相和》第二课时课堂实录与教学反思
《将相和》教学反思
《将相和》教学后记
《将相和》教学反思
构建充满活力的课堂──《将相和》教学片断
《将相和》教学反思
《将相和》教学反思
《将相和》教学片断评析
《将相和》教学反思
珍惜学生的独特体验──《将相和》教学片断