翻新时间：2023-02-04
《一株紫丁香》教学设计二
学习目标
①会认“株、踞”等
8个生字。会写“休、伸”等
10个字。
②正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文，体会师生之间的深厚感情。
③有尊敬老师的愿望。
课前准备
①歌曲《每当我轻轻走过你窗前》的录音带。
②实物投影仪。
③生字、生词卡片，课文朗读录音带。
第一课时
看图激趣导入
①投影“紫丁香”的图片，提问：有谁认识这株植物？（教
师作简单介绍）。
②有一些同学悄悄地在他们老师的窗前种下了一株紫丁香。这株紫丁香代表了什么呢？今天我们就来学习诗歌《一株紫丁香》。
初读感知
①由读课文，遇到不认识的字借助拼音多读几遍。
②同桌互相考考生字，再把课文读给对方听。
③运用多种形式练读生字和词语。重点指导：“踮”（第三声）“您”（鼻音）。
④朗读展示：读自己喜欢的小节。相机引导评议。
品读课文，体会感情
①教师范读或放录音，学生注意体会朗读中所表达的浓浓的师生之情。
②学习第一、二小节。
．自读会悟，说说自己体会到了什么。
．想一想为什么要“踮着脚尖儿”走进小院呢？想一想这句该怎样读。指名读，评议。
③学习第三至五小节。
．自读会悟。小组讨论：同学们希望紫丁香能给老师做些什么呢？
．全班交流。根据学生的体会，指名读相关小节，相机指导感情朗读。例如，通过回忆老师对我们点点滴滴的关怀，体会“时时牵挂”的意思。抓住“夜深了，星星困得眨眼”中的“深、困”二字，体会老师工作的辛苦。从“那梦呀，准是又香又甜”中体会出同学们对老师的关心和美好的祝福。
④播放歌曲《每当我轻轻走过你窗前入这支歌和本文有相同的诗情画意，通过听歌曲，加深对本文的理解。
⑤有感情地朗读全文。
第二课时
复习词语
出示词语卡片，开火车认读。
诵读诗歌
①学生先自由练读，再举行朗读比赛，看谁读得最有感情。
．分小组练读，选出本组的“小诗人”。
．全班交流，由选出的同学比赛法，大家评议。
．小组之间比赛读。
②看图，练习背诵诗歌。
．学生自己练习背诵。
．教师背诵每小节的前两行，学生齐背后两行。再交换背诵。
小组读读背背。
．指名背诵课文。
识字写字
①猜字谜：舌头尝出甘蔗味（甜）。一人站在大树旁（休）。
②小组自学要写的字：歌、牵、院、您、除、息、困。重点记字形，理解字义。
③通过谈话，交流各自是怎么记住这些字的，教师强化常用的记字方法。注意“歌”的右边
是“欠”，不是反文旁。
④练习书写。
院、除：左右结构，左窄右宽，都有双耳旁。
“休”要和“体”区另字形。
休、伸：左右结构，左窄右宽，都有单人旁。
息、您：上下结构，上窄下宽，都有心字底。
歌：第一、六两笔横要短，给右边的“欠”留出位置。
牵：上边的“大”要写得小一些，中间的秃宝盖要写得宽一些。
⑤学生先观察每个字在四字格中的位置，描一个，写两个。注意规范学生的书写姿势。
⑥用实物投影仪展示学生写的字，进行评议。
拓展活动
用自己的方式，表达你对老师的爱。
下载文档
网友最新关注
- 我的爸爸
- 我敬爱的爸爸
- 我跟值周队员过一招
- 游俞山岛
- 闹元宵
- 梦游龙国
- 我们的班主任
- 我的同学
- 第一次洗红领巾
- 梧桐树之死
- 我有一位好爷爷
- 快乐的“六一”
- 我家乡的荔枝
- 我爱我的六姨
- 我的家乡多美丽
- 小学教师专业成长之我见
- 浅论高职生职业精神的培养路径
- 浅谈中职学校会计电算化教学现状及对策
- 初中学校图书管理工作漫谈
- 重视科学实验,培养创新精神
- 例谈职高音乐欣赏课的教学生成
- 提高体育教学实效性的几点探讨
- 做好班主任工作有感
- 思维导图在高中物理复习中的运用
- 高中班主任班级管理工作初探
- 浅谈多媒体在初中物理教学中的应用
- 幼儿园自制体育器械应把握的几个原则
- 浅谈如何在小学数学教学中激发学生学习兴趣
- 巧用信息技术,促成习惯养成
- 浅谈中职专业课教学中的德育渗透
- 《阳光》
- (苏教版第一册)秋姑娘的信[第二课时]
- 画一画，说一说（语文教学个案）
- 让生活成为学习语文的金钥匙——《菜园里》教学案例
- 以趣促学，以学激趣——《数星星的孩子》课堂教学实录
- 《胖乎乎的小手》教学设计及反思
- 《入学教育》教学设计
- 《画家乡》第一课时
- 9.两只鸟蛋（第一课时）
- 《入学教育》教学设计
- 《棉花姑娘》教学设计
- 《我家住在大海边》教学设计
- 在趣味中探索，在主动中学习——特别韵母er的教学个案
- 《吃水不忘挖井人》教学设计
- 北风和小鱼