教育资源为主的文档平台

当前位置: 查字典文档网> 所有文档分类> 语文> 教学设计> 《黄山奇石》第一课时教学设计1

《黄山奇石》第一课时教学设计1

上传者:网友
|
翻新时间:2023-05-06

《黄山奇石》第一课时教学设计1

【教学过程】

一、谈话导入

1、我们的祖国历史悠久,山清水秀。同学们知道我国有哪些风景区呢?(泰山、安徽黄山、杭州西湖……

2、挂图1,边看边问:你看到了什么?想到了什么?

3、黄山风景区风光秀丽、景色神奇。今天我们要学的课文就写了黄山一大奇观—黄山奇石,现在我们一起去游览观光。板书课题。

二、初读课文

1、通过预习你从课文中了解到了什么?(指名回答)

2、请大家自己把课文读一遍,注意读准字音,把句子读顺。

3、小小组互相读,互相检查,纠正读错的地方。

4、用生字卡片检查识字情况:齐读──按行读──开火车读──齐读。

5、检查读课文情况。指名读,纠正错误。

三、把课文读流利

自己把课文读流利,给5分钟争取读两遍,看谁不丢字添字,不重复不破句。

四、学习课文

1、现在你最想先学哪一段呢?为什么?(指名回答,以多数学生意见为主)

例如先读懂第三段:

⑴出示挂图“猴子观海”,指名学生读第三段,大家看图边听边欣赏。

⑵你最喜欢图中的什么,为什么?课文中是怎样描写的?(重点理解翻滚的云海,猴子的哪些特点特别有趣)

⑶自己练习读出“猴子观海”奇石的特点。

⑷指名读,评议指导,范读,齐读。

⑸读了这段课文你知道了什么?(这块奇石的名字叫猴子观海以及它的特点)

板书:猴子观海

2、学习第四段:

⑴自己练习读出“仙人指路”奇石的特点。

⑵指名读,结合指导,齐读。

⑶读了这一段你知道了什么?

板书:仙人指路站

⑷想想看仙人指出的是通向哪儿的路,那儿的风景会怎样呢?

3、学习第五段:

⑴小组配合练习读好第五段,体会“金鸡叫天都”的特点。

⑵指名读,师生评议,指名读,范读,齐读。

⑶说说“金鸡叫天都”的哪些特点让你感到非常有趣或喜欢。

⑷说说读了这一段你知道了什么?

板书:金鸡叫天都

4、学习第二段:

⑴自己练习读第二段,提出要求:读出“仙桃石”的特点;说说你喜欢“仙桃石”的哪些特点;读了这一段你知道了什么。

⑵集体讨论检测自学情况。

五、小结

今天,我们认识了黄山的许多奇石,哪些奇石是你特别喜欢的?你特别喜欢哪些句子呢?为什么?

六、拓展练习“说说、写写、画画”

课文中描写出来的奇石是那么奇特而有趣,同学们喜欢吗?你想不想亲自把它们说给大家听听;或把它们画出来给大家看看;或展开想象写一写再读给大家听听呢?请同学们用自己喜爱的方式做好准备,等一会儿老师要请些同学来当小老师给大家说说,或把画给大家看看。

1、出示要求:选一块你喜欢的奇石,把它介绍给大家听听,把它画给大家看,或写一写读给大家听听。

2、小组配合或独立完成练习,教师巡视检查。

3、指名反馈作业完成情况(选择有代表性的练习作业)

七、作业布

1、想想黄山还有哪些形状的奇石,可以给它们起什么名字?

2、用自己的话的把黄山的奇石介绍给家人或朋友听。

下载文档

版权声明:此文档由查字典文档网用户提供,如用于商业用途请与作者联系,查字典文档网保持最终解释权!

网友最新关注

我和你
爷爷种花
剪一剪
威风的老虎
小雷锋--小刚
爸爸,我想您了
幸运橡皮
春雨
学校的杜鹃花
春游
怎样防灾?
南昌亮起来了
我的家乡--西洪
可亲可爱的小姐姐
春天的杨柳
研究全球化背景下我国传统音乐的保护问题
如何加强学生音乐欣赏能力的培养
浅析铁路工程顶进涵施工技术
钢绞线对拉技术在京沪高铁
声乐辅导中的呼吸训练
多媒体CAI运用于乐器法教学的探讨(1)
高铁高架桥场景TD
浅谈音乐欣赏教学课
浅析练声曲在声乐训练中的作用(1)
浅淡民族声乐应借助戏曲表演抒发情感
分析交通工程建设项目投资控制与管理
有关“儿童早期音乐教育”的若干理论问题(1)
小学音乐课堂有效教学浅探
市政综合管线规划在城市地下交通工程中的应用
多媒体电脑在专业音乐欣赏课中的应用(1)
《一株紫丁香》教学设计之三
《黄山奇石》教学设计之七
《黄山奇石》片断赏析
《植物妈妈有办法》第二课时教学设计之二
《黄山奇石》第二课时教学设计之二
《植物妈妈有办法》教学设计之二
《黄山奇石》第二课时
《植物妈妈有办法》第二课时教学
《黄山奇石》教学设计之八
《植物妈妈有办法》
《植物妈妈有办法》教学设计之三
《植物妈妈有办法》教学设计之四
《一株紫丁香》教学设计之六
《植物妈妈有办法》教学设计之六
《一株紫丁香》教学设计之四