翻新时间：2023-05-06
《黄山奇石》第一课时教学设计1
【教学过程】
一、谈话导入
１、我们的祖国历史悠久，山清水秀。同学们知道我国有哪些风景区呢？（泰山、安徽黄山、杭州西湖……
２、挂图１，边看边问：你看到了什么？想到了什么？
３、黄山风景区风光秀丽、景色神奇。今天我们要学的课文就写了黄山一大奇观—黄山奇石，现在我们一起去游览观光。板书课题。
二、初读课文
１、通过预习你从课文中了解到了什么？（指名回答）
２、请大家自己把课文读一遍，注意读准字音，把句子读顺。
３、小小组互相读，互相检查，纠正读错的地方。
４、用生字卡片检查识字情况：齐读──按行读──开火车读──齐读。
５、检查读课文情况。指名读，纠正错误。
三、把课文读流利
自己把课文读流利，给５分钟争取读两遍，看谁不丢字添字，不重复不破句。
四、学习课文
１、现在你最想先学哪一段呢？为什么？（指名回答，以多数学生意见为主）
例如先读懂第三段：
⑴出示挂图“猴子观海”，指名学生读第三段，大家看图边听边欣赏。
⑵你最喜欢图中的什么，为什么？课文中是怎样描写的？（重点理解翻滚的云海，猴子的哪些特点特别有趣）
⑶自己练习读出“猴子观海”奇石的特点。
⑷指名读，评议指导，范读，齐读。
⑸读了这段课文你知道了什么？（这块奇石的名字叫猴子观海以及它的特点）
板书：猴子观海
抱
坐
望
２、学习第四段：
⑴自己练习读出“仙人指路”奇石的特点。
⑵指名读，结合指导，齐读。
⑶读了这一段你知道了什么？
板书：仙人指路站
伸
指
⑷想想看仙人指出的是通向哪儿的路，那儿的风景会怎样呢？
３、学习第五段：
⑴小组配合练习读好第五段，体会“金鸡叫天都”的特点。
⑵指名读，师生评议，指名读，范读，齐读。
⑶说说“金鸡叫天都”的哪些特点让你感到非常有趣或喜欢。
⑷说说读了这一段你知道了什么？
板书：金鸡叫天都
昂
啼
４、学习第二段：
⑴自己练习读第二段，提出要求：读出“仙桃石”的特点；说说你喜欢“仙桃石”的哪些特点；读了这一段你知道了什么。
⑵集体讨论检测自学情况。
五、小结
今天，我们认识了黄山的许多奇石，哪些奇石是你特别喜欢的？你特别喜欢哪些句子呢？为什么？
六、拓展练习“说说、写写、画画”
课文中描写出来的奇石是那么奇特而有趣，同学们喜欢吗？你想不想亲自把它们说给大家听听；或把它们画出来给大家看看；或展开想象写一写再读给大家听听呢？请同学们用自己喜爱的方式做好准备，等一会儿老师要请些同学来当小老师给大家说说，或把画给大家看看。
１、出示要求：选一块你喜欢的奇石，把它介绍给大家听听，把它画给大家看，或写一写读给大家听听。
２、小组配合或独立完成练习，教师巡视检查。
３、指名反馈作业完成情况（选择有代表性的练习作业）
七、作业布
１、想想黄山还有哪些形状的奇石，可以给它们起什么名字？
２、用自己的话的把黄山的奇石介绍给家人或朋友听。
下载文档
网友最新关注
- 养蚕
- 颐和园导游词
- 观察
- 可爱的小猫
- 我的蝈蝈将军
- 不是亲人胜似亲人
- 假如我是科学家
- 黄山导游词
- 开学了，我们笑了
- 观察豆子
- 再逢中秋
- 时间都去哪了
- 教师节里的润喉糖
- 因为选择不同
- 胜似亲人
- 论法约尔管理理论在油田HSE监督工作中的应用
- 国有金融企业客户关系创新-市场营销管理论文(1)论文
- 测量放线施工方案
- 浅议商业银行成本控制
- 我国民营企业负债筹资探析-市场营销管理论文(1)论文
- 从三江并流想国企管理
- 国企管理应符合所有制性质
- 现代企业管理体系下的国有企业思想政治工作
- 图书馆员职业倦怠心理透视
- 对现代企业管理中5S管理应用的探讨
- 企业管理会计现状与发展策略之我见
- 园林施工定额管理
- 群塔防碰撞方案
- 关于优化劳务派遣管理的探讨
- 探讨无线传感器网络LEACH路由协议的变化
- 《春雨的色彩》作者其他作品
- 《燕子飞回来了》
- 《春雨的色彩》课件 教案讲义
- 《春雨的色彩》课文结构分析
- 《春雨的色彩》重难点分析
- 《春雨的色彩》知识点：阅读知识
- 《春雨的色彩》课件 教学建议
- 《春雨的色彩》随堂练习
- 《春雨的色彩》作者介绍
- 《春雨的色彩》文章问题分析
- 《春雨的色彩》考点链接
- 《春雨的色彩》知识点 生字
- 《春雨的色彩》知识点：仿写例句
- 《春天》
- 《春雨的色彩》知识点