教育资源为主的文档平台

当前位置: 查字典文档网> 所有文档分类> 语文> 教案设计> 《难忘的一天》第二课时设计

《难忘的一天》第二课时设计

上传者:网友
|
翻新时间:2022-11-25

《难忘的一天》第二课时设计

【学习目标及设计意图】

本课把“深入体味邓小平爷爷慈祥和蔼、关爱下一代成长的伟大形象,领悟校园学习生活的重要,体会到自己肩负责任的重大”作为学习目标。

整课教学设计“立足文本,适度开放”的教学思路,给学生以个性、多元理解表达的空间,达到“以情育人”的效果。

按照“工具性与人文性”统一的性质,让学生与文本充分对话,挖掘文中的人文因素,围绕文本中的“难忘”话题,通过对语言的咀嚼体味,引领学生体验到文本中蕴含的多元的“难忘”内容。

又通过适当延伸补充主人公李劲的未来成长的事迹,在学生头脑中更深地体会到校园学习生活的重要,强化了本文所在单元主题教育。符合《课程标准》提出的“教材”观──扩展文本资源,提升文本价值。

【预设流程】

一、对话情

作者难忘的一天,他难忘的是什么?

在先独立思考的基础上,再组成合作小组讨论交流。(每人至少说一点,小组内交流后,每人至少能说上二点。)

反馈学生合作成果。(如难忘邓爷爷的慈祥、难忘“我”的心情、难忘邓爷爷的嘱托等。)

(设计意图:以“难忘什么”问题为导向,实现学生“自主、合作”的学习方式,是提高学生语文素养的好方法。在合作时提出要求,增强合作有效性。)

1、重点学:那天邓爷爷的和蔼──难忘

⑴(投影出示句子):

①他带着慈祥的微笑向我走来。邓爷爷高兴地点点头,紧紧地握住了我的手。

②邓爷爷仔细地看我的表演,脸上露出了满意的笑容。

③邓爷爷听了,赞许地再一次和我握手,并对身边的人说:“计算机的普及要从娃娃抓起。”

⑵读这三句,谈谈对邓爷爷有什么感受?

交流:邓爷爷“和蔼可亲”、“关心未来下一代”、“为祖国发展设计蓝图”等。

同时,用朗读表达你的感受。(教师适时指导朗读)

⑶播放当时邓爷爷观看表演的录像资料,观看录像后,再读句子,更深层次体会邓爷爷的和蔼。

(读句子,不同的人会有不同感受的,通过交流形成认识。之后,在“读”与“形象直观”中感受邓爷爷的高大形象)

2、简略学:那天“我”的心情──难忘

⑴读课文,找出心情描写的句子。(有四句)

⑵教学“天,仿佛格外的蓝;阳光,仿佛更加灿烂。”难理解句的预设过程:

读这句时,你感到景象怎样?(预设回答:景色优美。)

师:那是我心情高兴的表现,我心里太高兴、太兴奋了,所以会觉得──

生(读):天,仿佛格外的蓝;阳光,仿佛更加灿烂。

(设计意图:四句句子,重点抓难理解句。这句对二年级学生来说是有困难的,但不宜深入讲解,就运用教师扶持下“读”好的策略。)

⑶师生引读(教师读“描写邓爷爷”的句子,学生读“我心情”的句子。)

(设计意图:运用引读法学组织此环节,把“我的心情”与“邓爷爷的形象”建立连接,做到“简略学”得恰到好处,也不至于课文学习的支离破碎。)

3、突出学:那天邓爷爷的关怀嘱咐──难忘

⑴1984年2月16日,更难忘的是邓爷爷对大家的嘱咐(出示)

齐读:“计算机的普及要从娃娃抓起。”

在教师的指导下学生可以个性化朗读句子:①

读出邓小平爷爷对下一代关怀;②

读出他老人家的慈祥;③

读出抓计算机普及的大决心。

⑵邓爷爷的这一句话,让中国少年孩子跨进了电脑科学的神圣殿堂。文中“我”的名字叫李劲,他那时心情紧张、兴奋,更重要的是感到了责任――

(出示)读:我忘不了这一天,忘不了肩上担负的责任。

⑶他感受到肩上的责任是什么?请同学们写下来。

交流写的情况。

(“写”是语文教学中的重要训练,把“写”与“思维”想结合,应是语文课不能缺失的工具训练。)

⑷学生读补充的文本《“娃娃”博士》(讲李劲后来的成长及主要成就,文略)

读了补充内容后,你要对成为博士后的李劲、或者是对邓爷爷、或者是长大后的李劲会对邓爷爷说什么?(引导学生个性化表达)

(设计意图:本文的单元主题是丰富的校园生活,通过对李劲成长足迹的文本内容补充,达到对学生的教育“润物细无声”的效果。通过“说”的训练,使文本价值更为凸现。)

二、延伸语

邓爷爷对我们下一代的成长还有很多的期望,投影出示“立志做有理想、有道德、有文化、有纪律的一代新人”等名言,让学生读。

难忘的一天,最重要的是难忘邓爷爷对我们下一代的关怀与期望。让我们永远铭记邓爷爷对我们的嘱咐──生齐读:“计算机的普及要从娃娃抓起。”

(设计意图:补充邓小平对少年儿童期望的名言,并再次读本文重点句,更能使学生对邓小平有丰厚的感受,使课文的人文情感性更强。)

三、训练写

抄写反映邓小平爷爷慈祥和蔼的句子。写的同时播放《春天的故事》,全课教学在音乐声中结束。

(设计意图:在音乐中写,对于陶冶学生的情操、提升学生的思想认识是很有感染作用。)

【板书】

我的心情

邓爷爷的和蔼

难忘

邓爷爷关怀嘱咐

下载文档

版权声明:此文档由查字典文档网用户提供,如用于商业用途请与作者联系,查字典文档网保持最终解释权!

网友最新关注

有趣的数学自习
写给妈妈的心里话
第一次做饭
新学期的第一天
我是个修复小能手
20年后的我
在盒子世界生活
文具争功
《谁动了我的奶酪》读后感
考试
大气压——人类的得力帮手
春水
我的爸爸
精彩的魔术表演
一见难忘的事
政教主任安全工作责任书
安全生产监管责任书
教师安全责任书
幼儿园家长责任书
酒店房务部消防安全责任书
公司安全责任书
消防队队员聘用责任书
中学夏季午休安全责任书
学校安全工作管理责任书
食品安全责任书
小学教师安全责任书
安全生产责任书
耕地保护目标责任书
学生安全目标管理责任书
教务主任安全工作责任书
品牌管理中的短视行为探析(1)
WTO协议对我国司法审查制度的要求(1)论文
我国保险营销创新的可行性选择(1)
试论美国司法审查制度的产生与发展(1)论文
论析司法谦抑及其在美国司法审查制度中的实践(1)论文
关于创新我国对抽象行政行为的司法审查制度(1)论文
论析我国反补贴案件的司法审查制度(1)论文
论审前羁押司法审查制度(1)论文
国际分销渠道管理(1)
农民权益保障视野下的我国土地征收制度重构(1)论文
论我国行政规范司法审查制度的建构(1)论文
略论企业品牌战略的价值导向(1)
浅谈对学校内部管理行为的司法审查(1)论文
试论美国司法审查制度的作用及对我国的启示(1)论文
探析电子商务安全问题(1)论文
《月光曲》教案
《大瀑布的葬礼》教案
《灯光》教案
《钓鱼的启示》教案
《静夜思》教案
《观潮》教案
《秋天的雨》教案
《太阳》教案
《四个太阳》教案
《画》教案
《金色的鱼钩》教案
《小摄影师》教案
《珍珠泉》教案
《两只鸟蛋》教案
《翠鸟》教案