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《我们成功了》第二课时教学设计

上传者:网友
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翻新时间:2015-12-12

《我们成功了》第二课时教学设计

【设计理念】

以学生为主体,重视学生民族自豪感的培养,依据学生的认知特点,尽可能给学生直观的形象感受,把学生引入民主宽松的学习氛围,让学生在具体的语言环境中感悟语言,习得语言。?

【设计特色】

以学习汉字及训练语言文字的能力为重点,运用形象直观的现代化教学手段,提高学生自主学习的意识,激发学生的学习兴趣。?

【教学目标】

1、进一步巩固“讯”、“挥”等生字,会写“相”和“扬”等左右结构的字。

2、学会正确、流利、有感情地朗读课文,体会人们在申奥成功时的心情。

3、增强学生民族的自尊心和自豪感。?

【教学重点】

1、进一步巩固“讯”、“挥”等生字,会写“相”和扬”等左右结构的字。

2、学会正确、流利有感情地朗读课文,体会人们在申奥成功时的心情。

3、增强学生民族的自尊心和自豪感。?

【教学难点】

1、学会正确、流利有感情地朗读课文,体会人们在申奥成功时的心情。

2、增强学生民族的自尊心和自豪感。?

【教学流程】

课前5分钟,播放雅典奥运会的主题曲。?

一、谈话导入新课

师:在雅典奥运会上我国的运动员为祖国夺得了32枚金牌。我国的金牌数仅次于美国之后,荣居世界第二。

听到这个消息,你们高兴吗?自豪吗?请大家把看奥运时的高兴心情带到这节课里来,上好这一节课好吗?

这节课我们继续学习和奥运会有关的课文──《我们成功了》。

这篇课文主要讲的是什么?

二、复习生字、新词

1、在上节课里,同学们学习可认真了,交了许多生字朋友,这不,它们又来和你们见面了,快喊一喊它的名字。

⑴复习生字(课件:闪现上节课的生字)(抢读)?

讯  传  约  聚  挥  锣 呼

击  拥  抱  泪  泽  克  扬

⑵这些生字朋友和它的小伙伴组成了词语,你们还能读吗??

(课件:词组慢慢的移入)

开火车读、个人读。

(表演识记:拥抱、击掌等词语)

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