翻新时间：2015-12-12
《看雪》第一课时教学设计1
【教学目标】
１、认识１０个生字，练写带提手旁的三个字。
２、能正确流利有感情地朗读课文。体会课文中老师和孩子对雪、对北京的向往之情。激发学生盼望祖国回归的愿望。
３、学习课文中的重点词句，知道词语搭配的妙处。
【教学重难点】
１、教学重点：
通过重点词句，体会孩子对雪、对北京的向往之情。
２、教学难点：
从课文最后一句话中激发学生盼望台湾回归，祖国统一的愿望。
【教具准备】
多媒体课件。
【教学过程】
一、猜谜激趣，导入新课
１、猜谜语“一片一片又一片片片鹅毛飞满天，掉在地上处处白，落在水里都不见。”
２、板书课题，齐读课题。
二、初读课文，学习字词
１、自读课文，划出生字，标出自然段。
２、师提问：是哪的小朋友想看到雪？他们希望到哪里看雪？（板书：台湾、北京）
３、认读生字：
⑴自由练读生字。
⑵开火车读生字。
⑶生字排序，学生观察找排序规律。
⑷去拼音读生字。
４、认读词语：
⑴看词语，心里默读。
⑵齐读词语。
三、感悟课文，指导朗读
１、学习一、二自然段：
⑴齐读一、二自然段。
⑵师提问：假如你是台湾小朋友，看到这种人工做的雪景，会想些什么，说些什么呢？
２、学习三－八自然段：
⑴同桌合作朗读三－八自然段。
⑵指名朗读。
⑶指导有感情地朗读学生们问的句子：
①您看到过真的雪吗？（读出好奇的语气）
②您是在哪儿见过的呢？（读出惊奇的语气）
③北京离这儿很远吧？（读出打探的语气）
⑷指导有感情地朗读老师回答的句子：
①老师微笑着点点头。
②小时候，在我的故乡。（学生在地图上指出北京和台湾的位置）
③不算太远。
３、学习九自然段：
⑴自由轻声朗读九自然段。
⑵课件出示雪景图，学生在课文中找句子配图。
⑶完成课后连线题。
⑷指导有感情地朗读第一句话。
⑸指导有感情地朗读第二句话。
⑹齐读全段。
４、学习十、十一自然段：
⑴指名朗读十、十一自然段。
⑵学生填空：
（ ）的小朋友正盼着（ ）去和他们一起玩儿呢！
⑶学生把自己当作北京的小朋友，为台湾小朋友介绍北京的名胜景点。
⑷欣赏台湾的名胜景点介绍。
四、朗读全文，指导写字
１、全文朗读。
２、指导写“打”“指”“接”三个生字：
⑴观察三个字的共同点。
⑵老师范写，学生书空。
⑶学生练写。
【板书设计】
１２
看雪
台湾
北京
盼着
下载文档
网友最新关注
- 精彩的魔术表演
- 第一次做饭
- 20年后的我
- 写给妈妈的心里话
- 《谁动了我的奶酪》读后感
- 我的爸爸
- 文具争功
- 在盒子世界生活
- 一见难忘的事
- 考试
- 有趣的数学自习
- 我是个修复小能手
- 春水
- 新学期的第一天
- 大气压——人类的得力帮手
- 耕地保护目标责任书
- 食品安全责任书
- 中学夏季午休安全责任书
- 安全生产监管责任书
- 小学教师安全责任书
- 幼儿园家长责任书
- 学校安全工作管理责任书
- 公司安全责任书
- 酒店房务部消防安全责任书
- 学生安全目标管理责任书
- 消防队队员聘用责任书
- 教师安全责任书
- 安全生产责任书
- 政教主任安全工作责任书
- 教务主任安全工作责任书
- 品牌管理中的短视行为探析(1)
- 我国保险营销创新的可行性选择(1)
- 浅谈对学校内部管理行为的司法审查(1)论文
- 试论美国司法审查制度的作用及对我国的启示(1)论文
- 农民权益保障视野下的我国土地征收制度重构(1)论文
- 论析我国反补贴案件的司法审查制度(1)论文
- 试论美国司法审查制度的产生与发展(1)论文
- 论析司法谦抑及其在美国司法审查制度中的实践(1)论文
- 探析电子商务安全问题(1)论文
- 关于创新我国对抽象行政行为的司法审查制度(1)论文
- WTO协议对我国司法审查制度的要求(1)论文
- 论审前羁押司法审查制度(1)论文
- 略论企业品牌战略的价值导向(1)
- 国际分销渠道管理(1)
- 论我国行政规范司法审查制度的建构(1)论文
- 《金色的鱼钩》教案
- 《小摄影师》教案
- 《观潮》教案
- 《翠鸟》教案
- 《钓鱼的启示》教案
- 《灯光》教案
- 《月光曲》教案
- 《大瀑布的葬礼》教案
- 《珍珠泉》教案
- 《两只鸟蛋》教案
- 《太阳》教案
- 《四个太阳》教案
- 《秋天的雨》教案
- 《静夜思》教案
- 《画》教案