翻新时间:2023-05-15
《窗前的气球》教学设计2
【教学目标】
1、认识“科、亚”等7个字。会写“户、亚”等8个生字。会用“可爱的”“高兴地”写句子。
2、正确、流利、有感情地朗读课文,体会同学之间的真挚友谊。
3、懂得珍惜友谊。
【教学重点】
认字,写字。有感情地朗读课文,体会同学之间的真挚友谊。
【教学难点】
使学生在学习课文时,融入到课文中去。
【教具准备】
多媒体课件。
【教学时数】
两课时
【教学过程】
一课时
〖课时目标〗
1、认识“科、亚”等7个字,会在田字格里正确书写1~2个生字。
2、正确、流利、有感情地朗读课文,理解课文内容。
3、会用“可爱的”“高兴地”写句子。
一、创意激趣,谈话导入
1、师画一个圆在黑板上。问:“小朋友们想象一下,你能把这个圆变成什么?”(让学生充分发挥想象说)
2、师在圆上添几笔变成一个气球。问:“你们喜欢气球吗?为什么?”(指名说)
3、“当你看到这样一个非常讨你们喜欢的可爱的气球时,你的心情怎样?”(让生充分说)
过渡:送你一个红气球,可能就是送你的一声问候,一声祝福,一种安慰,一阵惊喜,你相信吗?今天我们一起来学习第22课“窗前的气球”(师板书)
二、齐读课题,质疑问难
1、让生齐读两遍课题。
2、质疑:读了课题,你有什么问题要问老师?
过渡:小朋友们刚才所问的问题,答案或许都藏在课文里。让我们来读一读课文吧!
三、初读课文,初知课文大意
1、师:小朋友们,你们平时都喜欢用什么方式读课文呢?(指名生说)那遇到不认识的字你会怎样解决呢?(指名说)
2、请小朋友们用你喜欢的方式读课文,边读边体会课文讲了一个什么故事?遇到不认识的字用“0”画出,并用你喜欢的识字方法学会读,好吗?
3、读了课文你知道课文讲了一个什么故事,能说说吗?
四、检查二类生字、词认读情况,扫除生字、词障碍
1、请同桌小朋友读一读画出的生字,不会读的再互相教一教。
2、反馈识字情况,指导巩固识字:
⑴师:(出示课件)老师这儿有许多小朋友们都喜欢玩的气球,想要吗?可气球有个要求,你要得到它,首先要把藏在气球上的生字读正确,并能说出在课文中与它组成什么词语,那它就属于你,来试试看!
⑵打出课件生字,分别出示生字,指名认读,组词。读得好的可当小老师带大家读。对读的不太准的教师给予纠正。
⑶再次出示课件生字,让生齐读。
小朋友们读的可真不错,大家齐读一遍好吗?
⑷现在进行识字第三关,抢读,看小朋友们谁能行?准备好了吗?(出示生字进行抢读)
过渡:刚才小朋友们跟生字宝宝交上了朋友,现在我们把生字宝宝送回到课文中,去请小朋友们把课文读一读,好吗?
3、让生自由读课文,做到不漏字,不加字把课文读正确,读通顺。再次领悟课文大意
下载文档
网友最新关注
- 用爱延续生命
- 可爱的校园
- 开心又郁闷地游泳
- 乌鸦和狐狸
- 在我成长的道路上
- 吹泡泡
- 我敬佩的一个人
- 抽签猜动作
- 三字经
- 以棋会友
- 舅舅婚礼我该送什么
- 爱的奉献
- 诚信,为你喝彩
- 华罗庚的“后代”——张家乐
- 我的爸爸
- 师德建设倡议书
- 小学创建和谐校园倡议书
- 安全食品工程倡议书
- 做文明的中学生倡议书
- 员工廉洁自律承诺书
- 美化校园墙壁文化的倡议书
- 优秀党员创先争优承诺书
- 共产党员创先争优活动承诺书
- 党员创先争优公开承诺书
- 四优共产党员承诺书
- 交通安全倡议书
- 爱心捐款倡议书
- 民宗局履职尽责承诺书
- 规划局副局长创先争优活动公开承诺书
- 机关党员创先争优个人承诺书
- 语文创新教育的几个突破口研究
- 论中国改革开放的历史取向——中国特色社会主义
- 谈服装设计的艺术性和商业性
- 社会主义和谐社会理论的构建与创新
- 浅析菲律宾英语:语言迁移及其深层机理探究
- 音美专业课程革新研讨
- 诗歌的可译性研究
- 分析文艺院团演艺产品成本控制
- 浅谈医药营销人才必备的素质和能力培养
- 浅析农村的炫耀性消费现象
- 分析当代雕塑发展中材料观的转变
- 浅析预设三论:表达论\接受论\互动论
- 试析“沉默”的话语意义与交际功能
- 论如何引导学生进行油画艺术创作
- 浅析企业诚信营销
- 《毛主席在花山》快乐练习:课堂达标(一)
- 《毛主席在花山》教学设计1
- 《毛主席在花山》快乐练习:课堂达标(二)
- 《毛主席在花山》快乐练习:达标训练
- 《毛主席在花山》教学设计6
- 《毛主席在花山》教学设计2
- 《毛主席在花山》教学设计3
- 《毛主席在花山》教学设计5
- 《毛主席在花山》教学设计4
- 《毛主席在花山》教学设计7第一课时
- 《毛主席在花山》教学设计7第二课时
- 《毛主席在花山》教学设计8
- 《毛主席在花山》第二课时教学设计
- 《毛主席在花山》教学设计5
- 《毛主席在花山》第一课时教学设计