翻新时间:2023-08-07
《浅水洼里的小鱼》教学建议
一、识字写字
1、识字:
提醒学生注意:“甚、至、蒸”三个字都是翘舌音;“死”是平舌音;“甚”是前鼻音,“蒸”是后鼻音;“至”是以前学过的“到”字的左半部分,“乎”是将“手”的第二笔换成点、撇;叨念要用嘴,所以“叨”是口字旁。“继”、“乎”、使用频率较高,可组词连读,以帮助记住读音,理解意思。
2、写字:
本课八个要写的字中,有四个左右结构的字,结构特点都是左窄右宽。教学时要“精讲解,多示范,先描红,后临写”,指导学生把字写正确,写好看。
可以抓住难点作少而精的讲解,如,“久”字的撇捺要伸展开,“乎”字的“横”、“至”字的下横要写长一些,“腰”字中月字旁的“撇”、“被”中“皮”的“撇”要写成竖撇。学生在观察老师书写的过程中感悟字的间架结构、笔顺规则、运笔方法。临写时要做到一看二写三对照。写前看清范字;临写时要一气呵成;写完之后,再回头看看范字,对照一下哪儿写得好,哪儿写得不好,发现问题并找到原因,写下一个字的时候力求有所改进。
二、朗读感悟
1、初读全文,让学生自由朗读,要求读准字音,读通句子,并初步感知课文大意。
2、引读第一自然段,体会小鱼的可怜,读出同情的语气。
3、演读第二至六自然段,体会小男孩救鱼时的执着与专注。可安排小组和全班分角色朗读和表演性朗读。要引导学生重点读好小男孩的话,演好小男孩的一系列动作。“我知道”要读得干脆些。文中出现了六个“这”,都要读得重一些,以表现小男孩救小鱼态度的坚决和专注。
4、启发思考与想象:
⑴小男孩明明知道捡不完,可他为什么还要一个劲儿地捡?
⑵“我”听了小男孩的话和看到小男孩的表现后,会怎么想,怎么做?
⑶你读了课文,有什么想法?说说你的心里话。
三、实践活动
1、让学生讨论课后“想想说说”的两道题目,要求尽可能想出不同的办法,有各自不同的说法。
2、你的家乡有哪些常见的小动物,走近这些小动物(老鼠、害虫等除外),看它们是否受到什么威胁,它们生活的环境是否遭到破坏。如果是,想想应该怎样保护这些小动物。
下载文档
网友最新关注
- 教师节里的润喉糖
- 时间都去哪了
- 开学了,我们笑了
- 观察
- 可爱的小猫
- 养蚕
- 颐和园导游词
- 再逢中秋
- 黄山导游词
- 胜似亲人
- 假如我是科学家
- 因为选择不同
- 我的蝈蝈将军
- 观察豆子
- 不是亲人胜似亲人
- 学术会议通知
- 恐怖乐园派对
- 团省委会议纪律范文
- 会议记录介绍
- 学术研讨会会议通知
- 学生会会议纪律制定
- 远程教育会议议程
- 会议管理制度
- 民航会议议程
- 会议纪律常见条款
- 公司项目论证会议记录
- 会议记录范例
- 中法文化会议议程
- 对会议记录者的要求
- 编写会议记录的体会
- 我国民营企业负债筹资探析-市场营销管理论文(1)论文
- 论法约尔管理理论在油田HSE监督工作中的应用
- 现代企业管理体系下的国有企业思想政治工作
- 群塔防碰撞方案
- 关于优化劳务派遣管理的探讨
- 国有金融企业客户关系创新-市场营销管理论文(1)论文
- 探讨无线传感器网络LEACH路由协议的变化
- 从三江并流想国企管理
- 图书馆员职业倦怠心理透视
- 国企管理应符合所有制性质
- 对现代企业管理中5S管理应用的探讨
- 企业管理会计现状与发展策略之我见
- 园林施工定额管理
- 浅议商业银行成本控制
- 测量放线施工方案
- 《春雨的色彩》随堂练习
- 《春雨的色彩》知识点:仿写例句
- 《春天》
- 《燕子飞回来了》
- 《春雨的色彩》课件 教学建议
- 《春雨的色彩》作者介绍
- 《春雨的色彩》重难点分析
- 《春雨的色彩》课件 教案讲义
- 《春雨的色彩》文章问题分析
- 《春雨的色彩》课文结构分析
- 《春雨的色彩》知识点 生字
- 《春雨的色彩》考点链接
- 《春雨的色彩》知识点
- 《春雨的色彩》知识点:阅读知识
- 《春雨的色彩》作者其他作品