翻新时间：2023-08-06
《黄山奇石》教学设计之二
《黄山奇石》课文围绕黄山石的“奇”，分别介绍了“仙桃石”“猴子观海”“仙人指路”“金鸡叫天都”等景观。根据本文的特点及训练的要求，在突出主体性和体现文本资源的可拓展性方面，我们不仅要让学生认识石“奇”，还要让学生感悟石“趣”。因此，我们可以按照“知一说一悟”的主线，引导学生对课文进行体会、感悟。启迪学生的观察能力、想像能力，陶治学生的情趣，自主、多元地训练学生的语文素养。
一、探究性准备
(一)布置学生收集有关黄山的图片资料或文字资料。
(二)自读课文及相关内容。要求借助工具书，把课文读准确，读通顺，并文图结合，分别在书中画出”仙桃石”“猴子观海”“仙人指路”等。
二、激趣性导入
借助媒体(图片、多媒体影音)或以故事的形式导入新课，引导学生观察课文的特点(图文结合)，提示学习“看图学文”的方法。
三、体验性阅读
(一)知“石”
1．以小组为单位相互交流课外收集的有关黄山石的资料，边出示边讲解，将自己收集的奇石的种类及成因介绍给大家。
2．出示介绍奇石或介绍黄山其他奇特风光的资料，针对学生的兴趣，教师可让学生在班上进行交流。
3．自主读课文，归纳一下书中主要介绍了哪几种“奇石”。图文结合，边读边悟、边悟边读，对感兴趣的内容，不仅要读熟，而且要求能背诵。在积累中感悟表达的准确性，潜移默化地训练学生的观察能力。
(二)说“石”
1．读课文，对照插图，分别说说“仙桃石”“仙人指路”“猴子观海”“金鸡叫天都”等奇石的样子，引导学生既要说出石“形”，又要说出石“神”。
2．读课文，充分发挥自己的想像力，分别说说“天狗望月”“狮子抢球”“仙女弹琴”等奇石。这几处奇石，教材仅提及而已，因此，要鼓励学生大胆想像。
3．对学生课外收集的其他奇石的样子进行表述，充实观察、表达的内容，增强学生课外学习的兴趣，训练学生掌握课内外相结合的学习方法。
(三)悟“石”
1．以学习小组为单位，分别想像一下：“仙桃石”“猴子观海”“仙人指路”“金鸡叫天都”等这些石头的来历，可以以神话、童话故事的形式进行表现。比一比，看谁说得形象、生动、情节完整。
2．在广泛想像的基础上，选择一块奇石，就自己所想像的来历讲给父母听一听，然后写下来。
3．在自读、自悟及创造性想像的基础上，感悟大自然的神韵，陶治学生的情趣。
四、整理性阅读
整理性阅读，是指在网络资源、自读自悟、广泛交流的基础上回归于文本。
(一)有感情的朗读课文(自读、齐读、小组读均可)。
(二)通过学习，你有何收获(知识能力、情感方法、特殊感受等)，有何疑问。
五、拓展性练习
本拓展性练习，主要是走出教材，适当增加阅读量，训练学生的语文能力。其练习的资料既可以是《自读课本》上的内容，也可以是其他儿童读物上的有关写景状物、有益于培养学生观察能力、想像能力的短文。从来源的渠道上讲，既可以是教师收集的，也可以是布置学生自己收集。在拓展的要求上，尽量体现理解的层次性和多元化。
下载文档
网友最新关注
- 诚信与善良
- 《隐形的翅膀》
- 祝福是一种虚伪的常识
- 信他，抑或信己
- 《品味时尚》
- 品味时尚
- 弯道超越
- 不朽的昭君
- 《品味时尚》
- 《品味时尚》
- 我与故事
- 抓住机遇，成就伟岸
- 9年全国Ⅰ卷高考满分作文
- 见证
- 《品味时尚》
- 幼儿园庆祝教师节主题活动方案
- 2012年商场超市教师节促销活动方案
- 迎中秋晚会活动方案
- 学校庆祝第26个教师节活动方案
- 2012年教师节庆祝活动方案：感恩老师，让心灵飘香
- 小学学校中秋节实践活动方案
- 教师节活动方案：老师，节日快乐
- 向教师感恩教师节庆祝活动
- 庆祝第26个教师节活动方案
- 中学庆祝第26个教师节活动方案
- 五年级庆祝教师节主题班会活动方案
- 小学第26个教师节活动方案
- 学校教师节活动方案《绿叶对根的情意》
- 2012年教师节活动安排及工作要求
- 2012年公司中秋节活动策划方案
- “美术”对艺术100年历史的误读与偏离
- 中国地方政府治理结构改革——一种财政视角的分析
- 香港电影产业：亟待拯救
- 音乐与诗歌关系”笔谈［五篇］
- 死者人格精神利益保护：案例比较与法官造法(1)论文
- 县制：乡土中国的行政基础——县制丛谈之一
- 简析民事诉讼法之法院职员回避(1)论文
- 大胆进行体制创新推进我省农村基层民主政治建设
- 浅论消费者安全权权利性质辨析(1)论文
- 政府机构改革的平衡机制分析
- 关于政体、法治和执政方式的思考
- 熊佛西：中国现代戏剧教育的丰碑
- 从经济学与社会学中“人”的预设对二者方法论的思考
- 试论消费者安全权的保护现状与法律对策(1)论文
- 论中国现代幽默喜剧的英雄化
- 《假如》 教学设计一
- 《浅水洼里的小鱼》 教学设计二
- 《我是什么》 教学设计一
- 《我是什么》 教学设计二
- 《清澈的湖水》 教学设计一
- 《浅水洼里的小鱼》 教学实录
- 《假如》 第一课时教学设计
- 《假如》 教学设计二
- 《“红领巾”真好》 教学设计一
- 《回声》 教学实录
- 《清澈的湖水》 第一课时教学实
- 《清澈的湖水》 教学设计二
- 《太空生活趣事多》 教学设计
- 《“红领巾”真好》 教学设计二
- 《浅水洼里的小鱼》 教学设计一