《乌鸦喝水》教学设计10
翻新时间:2023-08-07
《乌鸦喝水》教学设计10
【教学要求】
1.使学生知道乌鸦用什么方法(怎样)喝到水的。教育学生遇到困难要多动脑筋,根据不同的情况,采取不同的办法来解决。
2.学会本课8个生字。理解“乌鸦、喝水、口渴、到处、看见、瓶子、怎么办、找”等词语。区别“渴、喝”的字形和字义,会用“看见”练习说话。
3.有感情地朗读并背诵课文。
【教法特点】
1.从课后的训练题入手,指导学生学习课文的重点部分。在整体感知了课文内容后,就用课后的训练题1揭示教学目标,重点学习课文第二、四小节。
2.把字、词、句的理解与有感情朗读的训练有机结合起来。通过理解,指导朗读,读出语气。做到在理解的基础上训练读,在读中加深理解。
3.有目的运用电教手段,突破难点,在轻松愉快的气氛中加强训练。
4.背诵课文的训练层次清楚。从看投影背诵到看板书的词语背诵到独立背诵,由形象到抽象;从一节一节背诵到全体背诵,由个别到全体。这样训练扎实到位。
本课建议安排三教时。
【教学主要步骤】
一、看图谈话,揭示课题。
1.出示投影片,问:图上画了什么鸟?
2.教学生字“乌鸦”。
3.乌鸦要干什么?教学生字“喝”。
(l)“喝”为什么是口字旁?
(2)右下部分看笔顺指导书空。
3.齐读课题。问:读了课题,你想知道什么?
二、初读课文,整体感知。
1.带着学生提出的问题听课文录音。
2.读课文:
(1)自由轻声读;
(2)给每小节编号;
(3)指名读,每人读一节,正音。
3.乌鸦喝到水了吗?
三、教学第一节。
1.指名读。思考:乌鸦为什么到处找水?
2.教学生字“渴”。
(1)读准字音;
(2)为什么是“氵”旁?
(3)读卡片,分清“渴”和“喝”。
3.轻声读第一句。问:乌鸦口渴得怎么样?从哪个词看乌鸦口非常渴?
4.教学生字“找”。
(1)读准翘舌音;(2)谁找什么?
5.指导读第一节。小结。
下载文档
版权声明:此文档由查字典文档网用户提供,如用于商业用途请与作者联系,查字典文档网保持最终解释权!
网友最新关注
- 我学会了转呼啦圈
- 放风筝
- 我的小卧室
- 歪尾巴的小金鱼
- 吹泡泡
- 巧“捞”菜刀
- 梦游海底
- 我的学校
- 文竹
- 小熊真可爱
- 日记一则
- 谁来帮帮我?
- 我是学校小导游
- 春雨
- 比美
- 房屋建筑工程施工旁站监理方案
- 建筑防火分区常见问题成因及对策
- 业主代表及项目管理部
- 测绘与地理信息市场政策环境研究
- 测量实习报告总结
- 房屋建筑工程验收流程
- 挖孔桩挖土、石方基础工程技术交底
- 钢筋翻样中《平法》要领总结
- 钢筋分项工程技术交底
- 人工成孔灌注桩技术交底
- 工程进行前应土建工程师注意问题
- 城市信息化测绘体系及其关键技术研究
- 国内建筑设计师的四大问题
- 开工手续
- 土木各专业实习报告汇总
- 《触摸春天》随堂练习 巩固篇
- 《触摸春天》教学设计一
- 《触摸春天》重点问题探究
- 《触摸春天》教学设计二
- 《永生的眼睛》课文简说
- 《永生的眼睛》重点问题探究
- 《触摸春天》美文欣赏 弯弯腰,拾起你的尊严
- 《触摸春天》作家作品及写作背景
- 《永生的眼睛》整体阅读感知
- 《触摸春天》随堂练习 提高篇
- 《触摸春天》趣闻故事
- 《永生的眼睛》重点字词意思
- 《触摸春天》写作指导
- 《永生的眼睛》阅读提示
- 《触摸春天》美文欣赏 没被改写的人生