翻新时间：2023-08-06
《乌鸦喝水》教学设计1
教学目标：
1、 图文结合，理解词、句的意思。懂得应该找到最好的方法来解决问题。
2、 学会15个生字，会写8个生字。
3、 继续巩固“读读、画画、想想、议议”的阅读方法。
4、 正确、流利、有表情地朗读课文。
教学重、难点：
1、 借助拼音正确、流利地朗读课文;
2、 学会本课的生字词。
教学时间：两课时
教学过程：
第一课时
一、谈话引入。
同学们，还记得老师给你们讲的《狐狸和乌鸦》的故事吗?故事中的乌鸦是多么的愚蠢呀!今天，我们又要认识一只乌鸦，看看这又是一只什么样的乌鸦呢?
揭示课题，学生齐读课题。
二、读了这个题目，你想知道些什么?
三、老师范读课文，学生认真听。
四、初读课文，学习生字。
1、 自由读课文。圈出本课的生字，多读几遍，记住字音。自己用喜欢的方式解决不认识的生字。
2、 汇报你是怎么认识这些字的?重点介绍多音字“着”。
3、 同桌互相认读生字。区别“喝——渴”。
4、 开火车认识生字，做猜字游戏。
5、 给生字找朋友。
五、学习课文。
1、 老师再读课文，学生再通过听解决自己不认识的生字。
2、 同桌学生互相读读课文。想想课文有几个自然段?标出来。
3、 抽生分段读课文，也可以采用不同的形式读。
4、 全班指书齐读课文。
5、 想一想：
乌鸦是用什么办法喝到水的?(练习说话。)
还有比这个办法更好的办法吗?比比哪个办法是最好的?
你觉得这是一只什么样的乌鸦?你应该向它学习什么?(夸夸这只乌鸦。)
6、再齐读一遍课文。
六、老师小结。
第二课时
一、朗读课文。
1、 自由朗读课文。
2、 分小组比赛朗读。
二、学习写字。
1、抽学生读生字卡片，全体读。
2、出示生字卡片，开火车认读。
4、 这节课我们要学会写的是哪几个字?看田字格认读。
5、 认识新笔画——斜钩。示范写“找”，观察带这种笔画的字在田字格中的位置，师范写，生模仿写。
6、 学习其它生字，通过投影仪展示学生的书写，评议，巩固认字。
三、总结。
四、布置作业。
1、 读熟课文;
2、 练习册作业。
板书设计：
乌鸦喝水
口渴 (找水喝)
喝不着 (想办法)
发现石子 (动脑筋)
衔石子进瓶子 (喝着水了)
下载文档
网友最新关注
- 有趣的比赛
- 制作成长记录袋
- 暑假里的一件事
- “比武”
- 快乐的野炊
- 板栗
- 青蛙回家
- 打雪仗
- 忘不了那次被挨打
- 保姆的一天
- 推车
- “偷书”
- 我当“小保姆”——寒假记事
- 杀鸡
- 与蜜蜂的一次大战
- 计算机系统分析员论文-企业人事信息系统的应用
- 感的原理与实践 --以上海市第三轮航空遥感调查为例
- 论网络环境中的图书馆藏书发展
- 面向FMS生产调度和控制的零件动态工艺模型研究
- 浅析西门子数控系统
- CIMS环境下基于特征的产品模型
- 自动化生产线颜色分拣站的PLC控制
- 智能网络存储方案
- 机床数字控制系统的发展
- 浅谈模糊控制在排矿阀门控制中的应用
- 浅探完善劳动合同制度(1)论文
- 试论劳动诚信制度的法律保障(1)论文
- 浅论《劳动合同法》立法之辩(1)论文
- 浅谈变电站自动化系统
- 现代集成制造系统的技术构成及发展策略研究
- “尝瓜会”尝出的感动──《彩色的翅膀》教学案例
- 《怀念母亲》教学反思
- 《怀念母亲》教学反思
- 《怀念母亲》教学反思
- 《怀念母亲》案例反思
- 《彩色的翅膀》相关链接
- 抱终天之恨 悟爱母之情──《怀念母亲》教学案例
- 该不该流泪？──《怀念母亲》教学反思
- 《怀念母亲》“索隐”
- 爱国的心──读《彩色的翅膀》有感
- 耐人寻味的结尾
- 《彩色的翅膀》教学课例
- 《怀念母亲》教学反思
- 《彩色的翅膀》教学杂谈
- 《怀念母亲》教学实录