《乌鸦喝水》教学设计3
翻新时间：2015-12-12
《乌鸦喝水》教学设计3
1、播放课文VCD
（1）、师板书课题，边写边说明这四个词的写法。
（2）、生齐读课题。
2、初读课文：
（1）、教师提出读书要求：认认真真的读
（2）、让学生自由读课文
3、学习生字词：
（1）、出示本课生词，指名上前台带领其他学生读生字词。
（2）、让学生齐读生字词。
教师在读的过程中对学生出现的不规范发音及时纠正。
4、再读课文：
（1）、学生自由读课文。
（2）、请一名学生朗读课文。
5、学习第一自然段：
（1）、生自由读读第一自然段。
（2）、指名读第一自然段。
（3）、师问：“乌鸦怎么到处找水喝？”
（4）指导朗读：“一只乌鸦口渴了，到处找水喝。”
A、师：“你能不能读出乌鸦到处找水喝的样子？”
B、指名读
C、让生自己练读这句话。
D、学生齐读这句话。
（5）、师：下面乌鸦看见了什么？它看见了水就怎么样呢？它会想什么办法？
（6）、让生自由读有关句子。
（7）、指名读有关句子。
（8）、师：它想喝瓶子里的水，可是瓶子小，乌鸦够不着，怎么办呢/
要求学生找到有关课文，自由读一读。
现在能读好第一段吗？我们一起读，请你一边读一边想象画面，读好第一自然段。
（9）、学生齐读第一自然段。
刚才有的小朋友没有拿好书，我们注意端正读书姿势，再来读一遍。（教师和学生一块再读第一自然段）
（过渡）：乌鸦想出办法喝到水吗？
下载文档
版权声明：此文档由查字典文档网用户提供，如用于商业用途请与作者联系，查字典文档网保持最终解释权！
网友最新关注
- 假如我是……
- 假如我是小偷
- 三仙教学
- 未来的房子
- 假如我是一片云
- 假如我有一个许愿球
- 假如我是一朵云彩
- 假如我是魔法师
- 春之赞歌
- 我的梦
- 假如我是一颗水滴
- 假如我是神笔马良
- 假如我是妈妈
- 梦
- 建立“S”星球
- 基于虚拟现实技术的多维信息空间探析
- 基于单片机控制的瓦斯浓度检测传感器设计
- 全球化语境下我国商法的变革取向(1)论文
- 基于UG的电话机塑料模具设计与仿真分析
- 论商法的特征及基本原则(1)论文
- 煤矿井下变电所监控系统的安装测试与改进
- 商法的基本原则探析(1)论文
- 计算机专业师资队伍的建构
- 杭发X6130型活塞机械加工工艺及夹具设计
- 论高科技时代民商法的创新(1)论文
- 基于虚拟仪器的虚拟信号发生器和示波器的实现
- 变频器应用中存在的问题及处理对策
- 分析计算机通用技术的运用及其作用
- 浅论商法的本质(1)论文
- 浅析我国商法调整对象的特定性(1)论文
- 《藏戏》教学案例
- 《十六年前的回忆》课后题解
- 《十六年前的回忆》词义辨析
- 《北京的春节》课堂实录
- 《十六年前的回忆》近义词反义词
- 《北京的春节》教学反思
- 《藏戏》相关链接
- 《十六年前的回忆》解疑问难
- 了解“象征物”背后的含义──读六年级下册《藏戏》
- 《十六年前的回忆》词语解释
- 《藏戏》教学参考
- 《北京的春节》教学反思
- 《北京的春节》教学参考
- 怎样去了解民间风俗？──读六年级下册《北京的春节》
- 《北京的春节》课堂实录