教育资源为主的文档平台

当前位置: 查字典文档网> 所有文档分类> 语文> 教案设计> 《看电视》教案1

《看电视》教案1

上传者:网友
|
翻新时间:2023-07-03

《看电视》教案1

教学案例(一)

第一课时

一、谈话导入,引入新课

1.引导学生结合自家的情况,谈谈看电视的情况。2.播放明明一家人看电视的场面,你能猜出他们正在看什么节目吗?(尊重学生意见,只要说的合理,就给予肯定)3.引导学生发现明明家看电视中的“奇妙”所在,揭示课题,板书课题。

二、初读课文,感知课文内容,认识字词

1.引导学生揭开他们家看电视中的“奇妙”之处,朗读课文,找到答案。(借助拼音认识生字)2.出示带拼音的生字,指名认读。3.找出这些生字在课文中带出的词语,反复读。(生在书中找词语)4.学生汇报词语,师在屏幕上呈现词语。

三、引导学生选择学习生字、生词的方式(在学生自主选择的基础上,运用加一加、减一减、猜字迷的方法识字,还可以引导学生结合生活实际,想一想在什么地方或场合见到过这些字)

1.学生分组,合作学习,教师巡视指导,及时发现问题。2.学生汇报交流,教师点拨引导。(例如:学生汇报“精”时,引导学生说说怎样记住这个字的?在哪儿见过这个字。)四、指导书写1.引导学生仔细观察田字格中字的结构特点。2.帮助学生掌握书写方法。(边板书边讲解)3.学生描红并临写生字。(书写姿势要端正)

五、正确流利朗读课文

板书设计5看电视

奇妙?

全家

第二课时

一、复习生字、词语

二、朗读课文,感悟课文内容(多种方式朗读)

1.围绕“奇妙”一词展开,学生读第2~5小节,找找奇妙藏在哪里?(学生自读课文,找一找,画一画)

2.学生分组讨论,奇妙在哪里?(师巡视指导)

3.学生汇报交流,教师点拨引导。(1)身为球迷的爸爸关掉球赛,换成京剧。(抓住这一点,询问学生爸爸为什么这样做,爸爸表现怎样?教师引导学生带着爸爸孝顺母亲的感情读读这一节)(2)奶奶放弃了自己喜欢的京剧,换足球频道,奶奶不看电视看我们,和我们一起拍手欢笑。(引导学生朗读课文,体会老人对儿女子孙的浓浓爱意。如果学生读不出这种感情,教师范读指导)(3)关掉球赛,看音乐舞蹈。(引导学生说说为什么会这样呢?)学生有感情的读这一小节,读出家庭成员间互相关爱之情。(4)互敬互爱,为了他人的快乐,放弃自己的爱好。(引导学生有感情地读第五小节)三、有感情地朗读课文,体会家庭成员之间的亲情四、感悟诗歌,课外延伸配乐朗读小诗,感受诗歌的韵律美。(出示反映,谦让、礼貌、孝顺等主题的小诗,培养学生喜爱诗歌的兴趣,同时受到好的品行的熏陶)

板书设计5

看电视

爸爸

看京剧

||||

爱足球

下载文档

版权声明:此文档由查字典文档网用户提供,如用于商业用途请与作者联系,查字典文档网保持最终解释权!

网友最新关注

校园流行风
打靶
可怜的渔夫
希望梦想 &n
助人为乐的爷爷
我是“大力士”
一个孤儿
在我的成长道路上
天灾无情人有情
我爱好游泳
走在春风里
照片上的我
喜临门
观察蚂蚁
学生安全责任书
门卫安全管理目标责任书
保育员岗位安全责任书
职工安全联保合同责任书
学校学生交通安全责任书
小学班主任安全责任书
小学班主任安全工作责任书
学校安全工作责任书
初中暑假卫生安全责任书
社会治安综合治理目标责任书
教师岗位安全责任书
预防甲型H1N1流感责任书
校产管理目标责任书
学生安全管理责任书
小学学生家长安全责任书
浅析企业品牌营销战略(1)
浅谈主副品牌营销战略(1)
信息不对称条件下营销渠道激励的管理政策选择(1)
试析“入世”-我国司法审查制度面临的挑战与对策(1)论文
论电子商务中的电子数据的法律效力(1)论文
品牌的含义及品牌化的意义
电子商务立法对策探究(1)论文
论电子商务认证法律关系(1)论文
浅议我国的抽象行政行为司法审查(1)论文
浅析网络营销中多媒体广告的应用
论酒店服务意识研究
浅论企业品牌经营的营销策略
评我国发展电子商务的法律障碍(1)论文
品牌决策与品牌化决策
关于WTO对中国司法审查制度的影响(1)论文
《绝招》教学设计
《静夜思》教学设计
《麦哨》教学设计(A、B案)
《荷花》第二课时教案设计
《把铁路修到拉萨去》教学设计
《大自然的启示》教学设计之一
《打电话》A、B案
《桂花雨》教学设计之一
《花的勇气》教学设计之一
《将心比心》教学设计之一
《景阳冈》课堂教学实录与评析
《惊弓之鸟》教学反思
《两个铁球同时着地》教学设计之一
《北京亮起来了》教学设计之一
《鸟的天堂》教案