教育资源为主的文档平台

当前位置: 查字典文档网> 所有文档分类> 语文> 教学设计> 《看电视》教学设计2

《看电视》教学设计2

上传者:网友
|
翻新时间:2023-08-26

《看电视》教学设计2

(一)猜谜揭题,引入新课

1.猜谜语。小小一间房,只有一扇窗,唱歌又演戏,天天翻花样。(打一家用电器)板书:电视

2.谈话:你喜欢看电视吗?你最喜欢看什么电视?你知道爸爸妈妈喜欢看什么电视节目吗?

3.看图:这是谁的家?他家都有哪些人?他们在做什么?你知道他们在看什么节目吗?说说你观察的依据。过渡:这家人看电视,真有些奇妙,你想知道吗?那就赶快读一读课文吧。

(二)读文思考,感悟体会

1.读文。

(1)借助拼音自由读。(2)自愿试读,纠正字音。(3)读准生字,注意“赛”是平舌音,“音”是前鼻音。

2.思考。(1)“我”家看电视很奇妙,表现在哪里?(2)读最后一小节,想一想:每个人心里都装着一样东西,到底是什么呢?

3.讨论。就以上问题交流自己的感受。问题一提示:(先给时间让学生充分说,再出示句子加以说明)爸爸:“明明是个足球迷,却把一场精彩的球赛关掉,──打盹睡觉。”奶奶:“啥时换了频道?──不看电视只看我们,和我们一起拍手欢笑。”我们:“不再看球赛,让妈妈听听音乐,看看舞蹈。”问题二提示:心里装着的东西是──“爱”(对他人的关爱)。

4.感悟。读课文二、三、四节,用“因为……所以……”说话。句一:因为爸爸爱奶奶,想让奶奶……,所以……。句二:因为奶奶爱我们,想让我们……,所以……。句三:因为我们都爱妈妈,想让妈妈……,所以……。联系自己家的情况,用“因为……所以……”说话。出示课后学习伙伴的提示,学生说说学了这篇课文的感受。

(三)逐段朗读,认记生字

1.自由轻声读,勾画出课文生字。

2.小组合作分析生字,交流认记方法。例如:合体字:全(人+王)奇(大+可)妙(女+少)精(米+青)部首字:却(卩)赛、完(宀)掉、换(扌)写(冖)

3.游戏活动,巩固生字。(1)开火车认读生字,看哪组的火车开得快。(2)四人小组词语接龙比赛,看哪组接的词语最长。全()()()奇()()()精()()()赛()()()关()()()员()()()写()()()音()()()

4.写字指导。指导写上下结构的字:重点指导“写、完、家”三个字。(四)课后活动观察家里人都喜欢看什么电视,说说学了课文后自己打算怎么做。把课文朗读给爸爸妈妈听,让全家人谈谈自己的感受。

下载文档

版权声明:此文档由查字典文档网用户提供,如用于商业用途请与作者联系,查字典文档网保持最终解释权!

网友最新关注

我喜欢打篮球
我的小宝贝——洋娃娃
身边的数学
有趣的上海之行
观察蜘蛛
又惹火了“老妈”
古筝考级
干干净净迎新年
游百色动物园
哇噻!真有趣
考试之后
有趣的小实验
热门话题
楼可霖帮助了我
我爱美丽的花
MBA职业发展工作探讨
对企业战略进行研究的理论价值和应用意义
如何理解企业是一个复杂适应系统
浅谈他组织状态下的企业环境管理机制
国有企业改制后工商管理观念的发展
浅谈企业环境管理机制转换过程
浅谈实现企业运营管理科学化发展的途径
我国企业年金运营管理同质化原因及破解的策略
案例教学对于MBA学员管理能力提升的实证研究
论工商管理大类学生理财能力的培养
企业UPM-Kajaani环境管理机制转换的具体过程
研究式教学法在MBA《财务管理》教学中的应用
浅谈企业Walki-Pack环境管理机制转换的具体过程
加强企业财务管理提高企业资金运营效益
对我国高校绿色MBA教育的思考
细节中有真教育之理想的距离──《尊严》教学一得
《尊严》教后反思
《尊严》教后反思
读《尊严》有感
《尊严》教学小记
《尊严》教学反思
新课程下如何上好语文──《尊严》一课举例
《尊严》教学随笔
  自尊无价──读《尊严》有感
基于文本,自然生成──《尊严》教学后记
读《尊严》有感
《尊严》教学杂谈
“尊严”在“三读”中构建──对语文教学中倡导“无痕德育”的点滴思考
识字教学不应该成为阅读教学的包袱──《尊严》教学反思
孩子的潜能是无限──《尊严》教学随笔