教育资源为主的文档平台

当前位置: 查字典文档网> 所有文档分类> 语文> 教学设计> 《两只鸟蛋》教学设计一

《两只鸟蛋》教学设计一

上传者:网友
|
翻新时间:2023-05-12

《两只鸟蛋》教学设计一

一、创设情境,揭示课题

多媒体课件展示森林中,各种鸟在林间飞舞,最后定格在一棵大树,树上有一个鸟窝,窝里有两只鸟蛋。让学生说一说:图上有什么?看着这幅画面你想到了什么?

揭示课题:今天,我们一起来学习一首小诗,板书课题“两只鸟蛋”,学生认读“蛋”字,相机引入课文。

二、初读课文,学习生字

学生试读课文,要求:借助拼音,试读课文,要读准字音。

学生小组合作学习,在文中画出生字,读准字音,识记字形,教师巡视指导。

检查学生学习生字情况

课件出示带拼音的字词,让学生说说是用什么方法记住这些生字的(可启发学生用偏旁带字,熟字带生字,换一换,加一加等方法识字)。

检查学生读书情况,指导学生读通顺。

三、再读课文,指导有感情地朗读课文

问:你们谁知道小鸡是怎么来的吗?小鸟和小鸡一样吗?帮助学生理解“两只鸟蛋就是两只小鸟”。

学生自由读课文,想想该怎样读。

教师范读,要求学生注意体会教师朗读时表达的感情。

学生模仿教师语音、语气读课文,可相互读读、听听。

学生展示读,指导学生朗读,体会每一小节表达的情感。

第一小节:比较“小小的”与“小的”,“凉凉的”与“凉的”。理解:“小小的”就是很小,“凉凉的”就是很凉。那么应该怎样读呢?读“真好玩”的时候心里应该很高兴。让学生自己读一读,同桌相互读,指名展示读。

第二小节:分角色朗读,读出**的语气,理解“焦急”。

第三小节:“我”捧着鸟蛋,把鸟蛋放回鸟窝时,想到什么?让学生演示,体会人物的心理活动,这一小节你认为该怎样读,指导学生读好“小心地、捧着、轻轻地”。

第四小节:再次出示插图画面。启发学生想象,看着鸟蛋放回鸟窝,想到一只鸟蛋就是一只鸟,小鸟能出壳,慢慢长大,在天空中飞翔,在天空中歌唱,多么快乐啊。请小朋友们读读第四小节。

指导学生理解:为什么“我”把目光投向高远的蓝天?

学生齐读课文。

学生自己找读书小伙伴,分角色朗读课文,也可边读边表演。

谈感受:学习课文,有什么想说的?愿意对文中的“我”说些什么?

四、指导学生书写生字

多媒体课件展示田字格中的六个生字,引导学生说说每个字的结构,书写时应该注意什么。教师在田字格中示范写。

指导学生写好“听、唱”和“连、远”。

学生练习书写,教师巡视指导。

五、练习

开火车读词语,比比谁读得好。

试着背诵这首诗,比比谁能背下来(配上音乐)。

六、积累词句

读课后“我会读”,说说自己的发现,试着说几个这样的词语。把课文中喜欢的词句抄在自己的摘抄本上。

七、课外拓展

怎样保护鸟类。

跟同学交流交流关于爱护小鸟的故事。可能的话,做一些相关活动。

下载文档

版权声明:此文档由查字典文档网用户提供,如用于商业用途请与作者联系,查字典文档网保持最终解释权!

网友最新关注

夕落
《封神榜传奇》读后感
钓螃蟹
小兔飞飞历险记
十一见闻
砍甜高粱
游金乡沙滩记
我考了60分
中国真伟大——神州六号起飞
真人雕塑
一张盗版CD的无奈
青云山游记
“十一”见闻--游在大西北
校园里的升旗台
绿毛龟
浅谈阅读教学中的朗读指导
朱自清散文的艺术特点
语文教学要走向“会意得言”的统一
审计风险管理探讨
创新意识与小学语文教育
信息化环境下审计的重点和难点探讨
荡起终课前的涟漪——谈语文课堂的结束语
关于小学生说谎作文的几点反思
谈中途接班的班主任工作心得
谈在语文教学中如何培养学生的创新意识
企业会计准则与税法的差异及协调
语文教学中实施情感教育的几点探索
风险导向审计在我国的运用及推广
对强化行政事业单位审计的几点想法
“文包诗”课文教学初探
唐宋诗中的物候
《大自然的语言》语法修辞
《大自然的语言》阅读测试题
《大自然的语言》课文背景知识
《大自然的语言》学法导引
《大自然的语言》写作特色
《大自然的语言》重难点突破
《大自然的语言》重点语句分析
《大自然的语言》同步达纲练习
《大自然的语言》重点难点
《大自然的语言》结构分析
《大自然的语言》写作特色
《大自然的语言》课文简析
《大自然的语言》基础知识题
《大自然的语言》中心意思