《荷叶圆圆》教学设计
翻新时间:2023-01-13
《荷叶圆圆》教学设计
【点评】
《荷叶圆圆》这首散文诗犹如一股清凉的山泉,被吴莉莉老师在课堂教学中,演绎着“动”的旋律,沁人心脾,让我感受到了学习语文的轻松和乐趣。
1.动中求趣。
课堂上,教师借助“识字歌谣”“动作演示”“律动编排”等活动形式,激发了孩子们主动识字的兴趣并感受到阅读的乐趣,符合了《语文课程标准》第一学段识字、阅读的要求。
2.动中求悟。
活动中,让孩子们通过教学活动的参与,感悟识字、朗读、背诵的学习方法,感悟自主、合作、探究的学习方式。比如背诵:首先通过板书、给课文填空、图画情景再现等方式,让孩子练习背诵自己喜欢的段落,然后根据自己的喜欢的方式进行背诵全文;最后在小组展示背诵时,让孩子们互相提醒队友自己感悟到的背诵要领,帮助他完成背诵任务,并在此期间积极鼓励孩子们对文本有创意地展示。
3.动中求实。
教学时,要踏踏实实地把语文基本知识和基本能力,渗透到热热闹闹的活动形式当中去。比如:课前的“复习巩固”,把生字以歌谣的形式出现,达到巩固生字的目的;课堂上,图片的再现、音乐的渲染、动作的演示、教师的范读……都是为有感情朗读课文做好情感的铺垫;课后“荷叶王国”的设立,蕴涵了夏天的诗歌、谜语、科普知识、歌曲、图片,就是以整合的方式组织了课外阅读的材料,还体现了学科间的沟通,避免了内容的局限性。
综上所述,动中的“趣、悟、实”调动了孩子们主动学语文、创造性运用语文的积极性,传递了快乐学语文的信息。它把知识与能力、过程和方法、情感态度和价值观融为一体,体现从整体上提高语文素养的新观念。
下载文档
版权声明:此文档由查字典文档网用户提供,如用于商业用途请与作者联系,查字典文档网保持最终解释权!
网友最新关注
- 严格的妈妈
- 森林的音乐会
- 观察蜗牛
- 蟑螂舰队
- 如果我是玉皇大帝,我会……
- 中秋之夜
- 秋天美景
- 我的新校服
- 我的好朋友
- 我的小制作
- 地球看病
- 学钓鱼
- 小摄影师后续
- 美丽的秋天
- 我喜爱的书包
- “两国论”于国际法无据(1)论文
- APEC经济增长新战略探析
- 施工项目经济管理浅析
- 如何让自主化管理成为和谐班级的一条红丝线
- WTO与国际法(1)论文
- 美国强权与国际法(1)论文
- 发展循环经济与资源的可持续利用问题
- 对现行计划体制和经济体制的考量
- 资源型城市经济转型的税收政策研究
- 中国高校数字图书馆二十年发展研究
- 浅谈职业学校的德育管理工作
- 关于构建学校德育教育新格局
- 探讨弹性分析在企业经济管理中的影响
- 浅谈德育优化管理
- 试述工程经济管理的思考
- 《打电话》教学建议
- 《难忘的一天》 窦桂梅教学实录
- 《坐井观天》教学实录与评析片
- 《坐井观天》综合资料
- 《兰兰过桥》第一课时教学设计之一
- 《兰兰过桥》第一课时教学设计之三
- 《要下雨了》教学设计1
- 《我是什么》教学设计之二
- 《难忘的一天》教学设计之一
- 《兰兰过桥》教学设计之三
- 《兰兰过桥》教学设计之一
- 《兰兰过桥》教学设计之二
- 《要下雨了》教学设计2
- 《兰兰过桥》第一课时教学设计之二
- 《要下雨了》教学设计3