翻新时间：2023-03-14
《地球爷爷的手》教学设计1
学习目标
1.认识“俩、摘”等7个生字，正确书写“球、玩”等6个字。
2.正确、流利、有感情地朗读课文，读好对话语句的不同语气。
3.感知“地心引力”的科学常识，有探索科学奥秘的愿望。
课前准备
1.生字学习课件，牛顿发现苹果落地的故事的动画。
2.“磁石引力实验”“两个地球同时落地”的实验用具。
第 一 课 时
激趣导入
1.老师将自己的手贴在黑板上，用粉笔勾勒出手的轮廓。
师：“谁愿意把自己的小手也画在黑板上?”
师指着黑板上画出的小手问：“这些小手都能做什么呢?”(生自由回答)
2.今天我们要一起来学习一双特殊的手──(师板书：地球爷爷的手)
“这是一双什么样的手呢?它能做什么呢?我们读了课文就会知道。”
自读课文，了解大意
1.自读课文，读正确，读通顺。
2.地球爷爷真有手吗?是什么样的手呢?再读课文，帮小白兔找找答案。
讨论交流，领会内容
1.地球爷爷的手看得见吗?
2.地球爷爷的手指的是什么?
3.借助实验，结合课文内容引导学生了解“地心引力”。
a.请小朋友用吸铁石来吸一吸铁皮，看看有什么感觉?
像这种吸引其他东西，能把其他东西拉过来的力量就是一种引力。
b.演示“牛顿观察苹果落地，发现万有引力”的动画。
c.在课文里，找出“地心引力”的例子。
读文记字
1.自读课文，勾画生字，把生字多读几遍，并记下来。
2.检查学生自识生字的情况，并进行正音。提醒易错字音：俩(liǎ)、引(yǐn)。
3.用生字组词扩词。
4.同桌互读互听互纠正。
第 二 课 时
趣味朗读，深入领会
1.选择一个你喜欢的角色，自己读一读，注意读出角色的语气。
如：小猴子──欢快、有礼貌、奇怪;
小兔──有礼貌、惊奇;
猴爸爸──慈祥、和蔼;
地球爷爷──稳重、有力。
2.四人小组分角色朗读。
3.全班分角色朗读。
讨论交流
鼓励学生说说自己了解或感觉到的地心引力。
指导书写
1.认读生字。
2.观察要写的字。(本课全是左右结构的字)
3.师范写“球”“刚”，同时提醒：注意区别“王”与“王字旁”的异同;“足”作偏旁时，“捺”要变“提”;“木”作偏旁时“捺”要变“点”。
4.学生练写，师巡视辅导。
拓展实践
小试验：地球的引力
1.想想、做做，小组讨论讨论，举出一些说明地球有“手”的例子。
2.试验：跳一跳，看自己能跳多高。播放宇航员在月球上“跳”的画面，讨论：在月球上为什么宇航员能跳那么高呢?
下载文档
网友最新关注
- 我的妈妈
- 小鸭成长日记
- 游劳动公园
- 狂欢夜
- 爷爷，我想对您说
- 母亲的故事
- 乌鸦喝水后后传
- 邻里情
- 饮料风波
- 闲不着的奶奶
- 为爷爷敲背
- 落叶旅行记
- 擦干泪，我对自己说
- 可爱的小白
- 我的爸爸
- 请假条怎么写
- 事假请假条范文
- 请假条格式
- 小学春季安全责任书
- 婚假申请书格式，婚假请假条
- 探亲请假条
- 请假条的格式
- 学生护林防火安全责任书
- 安全教育和安全防范管理工作责任书
- 请假条格式范文
- 学生食堂食品卫生安全责任书
- 英文请假条格式
- 初级中学学生安全责任书
- 学校安全责任书
- 单位安全生产责任书
- 毛泽东党的建设理论与实践
- 政府支持下的供销合作社农产品营销的探讨(1)
- 浅析时装“秀”在服装销售终端的运用(1)
- 我们应坚持什么样的社会主义
- 对室内陈设艺术的文化体现研究
- 中西思维方式带来的绘画审美差异
- 论保险市场转型过程中的营销创新(1)
- 传统与现实：党风建设面临的文化挑战
- 市场营销专业体验式实践教学模式研究(1)
- 中国公开水域游泳横渡运动市场营销研究(1)
- 独立保证制度初探(1)论文
- 产业销售起飞研究(1)
- 把握社会主义现代化建设的本质促进人的全面发展
- 中国政治学百年历程
- 论司法警察执法形象之提升(1)论文
- 《呼风唤雨的世纪》教学设计4第一课时
- 《呼风唤雨的世纪》教学设计6
- 《呼风唤雨的世纪》教后感
- 《呼风唤雨的世纪》第二课时教学实录及点评2
- 《呼风唤雨的世纪》教学实录
- 《电脑住宅》课文简说
- 《电脑住宅》难句解析等
- 《呼风唤雨的世纪》教学片段及反思
- 《呼风唤雨的世纪》快乐练习：同步训练
- 《呼风唤雨的世纪》快乐练习：达标训练
- 《呼风唤雨的世纪》教学实录2
- 《电脑住宅》词语
- 《呼风唤雨的世纪》第二课时教学实录及点评1
- 《电脑住宅》教学设计1
- 《呼风唤雨的世纪》教学设计5