翻新时间：2015-12-12
《兰兰过桥》教学设计2
第一课时
（一）导入新课
1．同学们，你们都见过什么样的桥？（指名答）
2．今天，我们学习一篇有趣的课文，（板书课题）课文里所讲的桥会让大家大开眼界。
（二）初读课文
1．老师范读课文。
2．学生借助拼音自己朗读课文，要求读准生字的音。
3．四人小组分自然段读课文，互相纠正字音。
4．出示生字卡片，检测生字的读音。
（三）初步学习课文，了解课文大致结构
1．指名分自然段朗读课文。
2．兰兰跟爷爷过了几种桥？（潜水桥、塑料桥）
3．课文的哪些段写的是潜水桥？谁愿意读一读？（请举手的同学齐读）
4．课文的哪些段写的是塑料桥？谁愿意读一读？（请举手的同学齐读）
5．再读全文。我们知道了潜水桥和塑料桥这两种神奇的桥，现在我们再来把全文读一遍。
第二课时
（一）朗读课文，熟悉课文内容
学生自读课文，想一想兰兰过了哪两种桥。
（二）朗读感悟
1．学习课文第一至四自然段。
（1）你喜欢哪一种桥？（指名说）请喜欢潜水桥的同学读一读描写潜水桥的第一至四自然段。
（2）思考：潜水桥有什么特点？（四人小组讨论）
（3）兰兰在潜水桥里都看到了什么？（图文结合回答）
2．学习课文第六至九自然段。
（1）朗读第六至九自然段，思考：你从这几个自然段中知道了什么桥？
（2）兰兰刚开始看到的塑料桥是什么样的？读出课文中的句子。过了桥后，把塑料桥怎么办呢？读出课文中的句子。
（3）说一说塑料桥有什么特点。（轻巧，带着方便）
3．学习第十自然段。
（1）齐读第十自然段。
（2）爷爷真会变魔术吗？（是科技的力量）
（三）朗读全文
（四）识记生字
第三课时
（一）复习课文
1．朗读全文。
2．说说课文中兰兰过了哪两种桥，潜水桥和塑料桥各有什么特点。
（二）识记、书写生字
1．读生字词。
桥梁工程师波浪特别玻璃砖
划过去采野花很薄轻巧又平又稳
2．指导书写。
（三）实践活动：未来的桥
可参考“教学建议”第三部分。
下载文档
网友最新关注
- 我眼中的班
- 2008北京奥运会来了
- 假如我是孙悟空
- 假如我是一枝神笔
- 伟大的母爱
- 家有喜事——三十年房屋变化
- 假如我是
- 《光辉的历程》读后感
- 让世界充满爱
- 多功能书包
- 妈妈，我想对您说
- 快乐的星期日
- 好怀念放假呀！
- 我的发现
- 谁偷了我的松食
- 工商局党风廉政建设责任书
- 2012年度党风廉政建设责任书
- 高中数学教师工作计划2021
- 村委各岗位责任书
- 目标管理承包责任书
- 学校党风廉政建设目标管理责任书
- 粮库安全工作管理责任书
- 小学综合治理工作责任书
- 学校门卫安全工作责任书
- 学校中层领导安全工作责任书
- 政工科工作目标责任书
- 2011年学校党风廉政建设责任书
- 师德建设责任书
- 后勤校长安全责任书
- 小学总务处安全责任书
- 关于兼职律师制度存废之我见(1)论文
- 当前美国外国直接投资的国家安全审查制度热点关注(1)论文
- 浅析反倾销司法审查制度(1)论文
- 浅析电力市场营销的新理念及策略(1)
- 浅谈我国商业银行的市场营销(1)
- 国外汽车营销渠道模式与本土化(1)
- 防范与化解房地产市场风险的法律保障机制(1)
- 企业社会责任与雇主品牌塑造(1)
- 家电制造业如何应对分销渠道变革(1)
- 渠道策略的博弈论思考(1)
- 全面推进食品企业绿色营销的战略(1)
- 中国企业的品牌并购危机(1)
- 美国票据市场发展及其借鉴(1)
- 基于交易成本的渠道决策模型(1)
- 论我国新闻侵权制度的完善(1)论文
- 《珍珠泉》教案
- 《掌声》教案
- 《科利亚的木匣》教案
- 《钓鱼的启示》第二课时教案
- 《爱迪生救妈妈》教案
- 《桂花雨》教案
- 《燕子》教案
- 《爱迪生救妈妈》教案
- 《观潮》教案
- 《荷花》教案
- 《太阳》教学设计之一
- 《火烧云》[教学要求] 教案
- 《画杨桃》教案
- 《卖火柴的小女孩》教案
- 《一个小村庄的故事》教案