教育资源为主的文档平台

当前位置: 查字典文档网> 所有文档分类> 语文> 教学设计> 《狮子和鹿》教学设计

《狮子和鹿》教学设计

上传者:网友
|
翻新时间:2022-12-28

《狮子和鹿》教学设计

课前准备

①学生复习《陶罐和铁罐》,思考课文的寓意。

②课文朗读录音带。

复习回顾,揭示课题

①分角色朗读《陶罐和铁罐》。

②学生交流查找的有关铁会氧化的资料。

③师生共同回味寓意:铁罐很坚硬,这是铁的优点,但同时又具有会氧化的缺点。陶罐容易碰碎,这是陶制品的缺点,但同时又有不会氧化的优点。所以我们要正确看待自己和别人的优点和缺点。

④教师板书课题:狮子和鹿,请学生读题。

⑤学生听课文朗读录音,思考:这篇课文通过狮子和鹿的故事,要告诉我们一个什么道理呢?

开展读书闯关活动

①进行闯关活动总动员,讲清方法及规则。共设三关:第一关是读准字音,读通句子;第二关是有感情地朗读课文;第三关是联系已学课文和生活实际了解本课寓意。同座同学互为闯关员和守关员,做闯关的准备。

②学生自主读书,做闯关的准备。

③同座同学开始闯关。一次没有过关,可以练习后再次闯关。

④汇报、交流,展示闯关情况。鼓励学生积极参与;参与第一关展示的可加1颗星,参与第二关展示的可加2颗星,参与第三关展示的可加3颗星。

a.愿意参与第一关展示的同学自己主动站起来,开火车分段朗读课文。其他同学做守关员,看他们是否能通过。

b.愿意参与第二关展示的同学自己主动站起来,有感情地朗读课文,师生互相评议,看哪些地方读得有感情,也可请读书同学自己介绍一下,为什么这样读。

c.愿意参与第三关展示的同学自己主动站起来,说说自己领悟到的寓意。看谁能联系已学课文和生活实际说得有理有据。

⑤增设一项特别奖项──“智慧星”:鼓励学生比较《狮子和鹿》与《陶罐和铁罐》的相同之处。

拓展练习,引导实践

①摘抄本课中你认为写得写的词句。

②把这个故事讲给爸爸妈妈或其他人听。

③课后找《伊索寓言》读一读。

下载文档

版权声明:此文档由查字典文档网用户提供,如用于商业用途请与作者联系,查字典文档网保持最终解释权!

网友最新关注

难忘的中秋节
我的婆婆
故乡的桔子
记住奥运会开幕式
做菜
我是小小推销员
我的座右铭
我是真正的“木头人”
四时之风
20年后回故乡
书香
大运河
那一刻我的心在痛
因为有书,所以我快乐
绿色的宣言
酒店突发事件安全应急预案
安全教育和防火应急演练工作方案
市安全生产事故应急预案
图书室管理制度
传达室管理制度
县区水路交通突发公共事件应急预案
图书室、阅览室管理制度
镇突发事件应急预案
学校劳动器材管理规定
学校食品卫生安全应急预案
音体美器材借用制度
学校电子备课室管理制度
台风风暴潮应急工作预案
学校劳技教室使用规定
国庆节期间教育系统安全稳定应急预案
论驰名商标的认定民法论文(1)
律师见证的法律问题分析民法论文(1)
市场经济体制中财政存在的理论基础
语用充实视角下的商务翻译
一人公司的自由与强制民法论文(1)
支持高新技术产业发展的公共财政政策研究
中国公共品供给制度的缺陷分析
财政自治及其在中国的实践—
辩诉交易制度构建
从三本著作看西方翻译研究的新发展
关于我国财政政策导向调整的研究
高职商务英语翻译教学改革探析
论诉之利益民法论文(1)
重新认识翻译理论的作用——对奈达翻译思想转变的反
论担保物权的竞合与实现民法论文(1)
《“精彩极了”和“糟糕透了”》第二课时教学设计5
《“精彩极了”和“糟糕透了”》教学设计3
《“精彩极了”和“糟糕透了”》第二课时教学设计3
《“精彩极了”和“糟糕透了”》教学设计2
《慈母情怀》快乐练习:同步训练
《“精彩极了”和“糟糕透了”》第二课时教学设计4
《慈母情怀》快乐练习:达标训练
《慈母情怀》案例评析
《“精彩极了”和“糟糕透了”》教学建议
《“精彩极了”和“糟糕透了”》第二课时教学设计6
《“精彩极了”和“糟糕透了”》学习目标和教材简说
《“精彩极了”和“糟糕透了”》词句解析
《“精彩极了”和“糟糕透了”》教学设计1
《“精彩极了”和“糟糕透了”》说课设计
《“精彩极了”和“糟糕透了”》第二课时教学设计2