翻新时间：2015-12-12
《玩出了名堂》教学设计
教学目标：
1．知识目标
认识“阅、固、调”等6个生字。会写“堂、镜、闲”等12个字。能正确读写“名堂、浪费、镜片”等17年词语。
2．能力目标
理解课文内容，从列文虎克玩出名堂的过程中受到启发。
3．情感目标
写写自己玩中的乐趣和收获。
教学重点：
让学生知道虎文列克是怎样从玩中发明了显微镜和发现了微生物的，并交流从中受到了启发。
教学媒体：
1．生字词卡片或制成的电脑课件。
2．师生搜集列文虎克的有关资料，拓展“资料袋”的内容。
教学时间：2课时
教学过程：
第一课时
一、谈话导入
1．教师引述。爱玩，是孩子们的天性。同学们平常爱玩什么？爸爸妈妈是怎么对待的？和大家交流一下好吗？
2．学生交流。
3．教师导入。玩耍常被认为是浪费时间、不务正业的行为，然而在科学史，有许多伟大的发现却是在玩耍中产生的。今天，我们要学的课文，题目就是“玩出了名堂”。（板书课题并读题）
4．学生读题，想想能提出哪些问题。
5．教师可将学生提出的问题列在黑板上。如：
（1）什么是“名堂”？
（2）谁玩出了名堂？
（3）他玩的是什么？
（4）怎么玩的？
（5）他玩出什么名堂？
二、初读感知
1．教师出示自读要求。
（1）画出不认识的字和不理解的词语，读准字音，查字典或联系生活经验理解词语，读通句子。
（2）读完以后，想想自己能解答同学们提出的哪些问题？
2．学生自主读书。
3．检查自学。
（1）出示生字卡片，检查认读生字情况。
（2）出示新词，各自交流自己是用什么方法理解词语的。
（3）指名分段朗读课文。
三、精读课文，领悟玩法
1．多遍朗读课文第三自然段。
2．画出表示“玩”的句子，指名学生再读。
3．教师引导：想象一下，列文虎克是怎样磨镜片的，他心里会怎样想？
4．学生交流想象时，教师要注意点拨：尽管把厚玻璃四周磨薄是件枯燥的事，但是因为他喜欢，他想用它来看细微的东西，所以他才玩得这么投入。
5．指导朗读。能用赞赏的语气读读这一自然段吗？
四、课堂练习，当堂展评
1．练习写“堂、镜、闲、待、阅”这五个字。
2．抄写词语表中的词语。
3．当堂展评。
五、课后活动
搜集并阅读古今中外“玩出名堂”的故事。
第二课时
一、复习回顾
1．听写生字词。
2．用自己的话说说列文虎克一开始是怎样玩镜片的。
二、继续读书，了解玩出的名堂
1．教师引言：列文虎克就这样玩，玩出了什么名堂？我们继续学习、研究。
2．学生朗读第四自然段。
（1）自由朗读，一边读一边想：列文虎克是怎么玩的？他发现了什么？
（2）指名学生多人次朗读，以使学生尽可能地摄取更多信息，生发感想。
（3）交流讨论。
3．抓住以下要点：
（1）有新的想法：把两片放大镜放在一起，会怎么样呢？
（2）有新的玩法：一片放大镜固定，另一片可以随意调节。
（3）有新的发现：看到了一个平时看不到的“小人国”世界。
4．转换角色想象。假如你是列文虎克，这样改变一下玩法竟发现了一个新的世界，你的心情会是怎样的，心里会怎样想？
5．朗读体会感情。请同学们朗读“他用显微镜观察水……比地球上的居民要多得多”，体会感情。
（1）自由朗读这部分内容，想想朗读时应该表达怎样的感情。
（2）感情朗读，评点交流。
6．表达感悟。了解了列文虎克玩中的发现以后，你想对列文虎克说些什么？（可多人次谈，学生交流时教师要画龙点睛地点拨、肯定）
三、欣赏玩出的名堂
1．列文虎克看到的“小人国”究竟是什么？他究竟玩出了什么大名堂？让我们再来读读课文最后一段吧。
2．学生朗读第五自然段。
（1）自由朗读，一边读一边画出有关句子，可多遍地读，另外还可参阅资料袋里的有关内容。
（2）指名学生多人朗读。
3．交流讨论：
（1）“小人国”指的是什么？
（2）他究竟玩出了怎样的大名堂？
4．指名朗读资料袋里的内容，议议发现微生物对人类的贡献。
5．再次品读：对这一段中的标点符号有什么新的发现？（着重体会引号的用法）
四、交流玩中收获
1．教师引述。同学们平常都爱玩，在玩中也得到一些收获和启发，也得到不少的乐趣。下面交流一下我们玩中的收获好吗？
2．学生先在小组里交流，然后选出一名同学到台前介绍。
五、练习生字
1．出示生字卡片或显示电脑课件中的生字：腿、随、调、简、拜、访、具。
2．学生说说怎样把这些字写得正确、漂亮。
3．学生练写生字，当堂展评。
六、拓展活动
把自己的玩法和收获写下，准备在“玩法大比拼”的故事会上讲一讲。
下载文档
网友最新关注
- 我的读书生活
- 妈妈辛苦了
- 我的新发现
- 故乡的秋天
- 可爱的马
- 把秋留下
- 清洁飞碟
- 致灾区小朋友的一封信
- 新学期的打算
- 昔日荒山岗变成今日文化广场
- 记一场辨论会
- 我想当一名科学家
- 学洗扑克牌
- 快乐是什么
- 看《渔夫的故事》记
- 造纸工业企业信息化解决方案
- 大学班级建设方案
- 统计局推动学习型组织活动方案
- OA办公自动化系统组网解决方案
- 大学生庆“元旦”联欢晚会策划方案
- 大学学风建设方案
- 中学“校园特色文化”建设方案
- 小市中心小学校园信息化规划方案
- 庆祝建党90周年机关活动方案
- 小学信息化工作推进方案
- 政府行业信息安全解决方案
- 公司员工娱乐活动策划书
- 学校共青团活动方案
- “青春行走中国”活动方案
- 校园歌唱比赛活动方案
- 清产核资过程中应注意的几个问题法学理论论文(1)
- 论物权法定原则法学理论论文(1)
- 公司法修改若干问题探讨(3)法学理论论文(1)
- 浅论完善我国食品安全法律体系(4)法学理论论文(1)
- 行政垄断的界定(7)法学理论论文(1)
- 反不正当竞争(3)法学理论论文(1)
- 论董事责任(6)法学理论论文(1)
- 我国土地使用权出让制度与烂尾楼现象(4)法学理论论文(1)
- 企业改制中债务承担之探析(3)法学理论论文(1)
- 论物权法定原则(3)法学理论论文(1)
- 公司法修改若干问题探讨(2)法学理论论文(1)
- 略论经济法的地位(2)法学理论论文(1)
- 银行法的完善:修正与创新法学理论论文(1)
- 论集体使用权流转(4)法学理论论文(1)
- 反不正当竞争(4)法学理论论文(1)
- 《钓鱼的启示》教学建议
- 《假如没有灰尘》快乐练习：同步训练
- 《假如没有灰尘》教案学案设计
- 《钓鱼的启示》学案设计
- 《假如没有灰尘》教学设计3
- 《假如没有灰尘》快乐练习：达标训练
- 《假如没有灰尘》教学设计1
- 《假如没有灰尘》教学设计4
- 《钓鱼的启示》第二课时教学设计2
- 《假如没有灰尘》快乐练习：课堂达标（二）
- 《假如没有灰尘》教学建议
- 《钓鱼的启示》第二课时教学设计
- 《假如没有灰尘》教学设计2(含练习和资料)
- 《假如没有灰尘》快乐练习：课堂达标（一）
- 《钓鱼的启示》课堂作业设计