翻新时间:2023-07-02
《翠鸟》教学设计
一、教材简析
本文生动形象地记叙了翠鸟的外形和生活习性,字里行间流露出作者对翠鸟的喜爱之情。
全文分翠鸟的外形、行动敏捷和栖息习性三部分写成。文笔生动,富有儿童情趣。
二、教学目标
1.使学生了解翠鸟的外形和生活习性,启发学生树立喜爱动物、热爱大自然的高尚情操。
2.学会本课生字,积累新词,会用“机灵”、“愿望”造句。
3.复习总分的句群关系,懂得分述部分分几方面写。
第一课时
㈠课前准备
投影片、录像带、翠鸟图片、手绢。
㈡教学目标1.了解翠鸟外形特点,体会作者对翠鸟的喜爱之情。
2.学习按一定顺序及抓住特点观察的方法,能联系上下文理解课文中的一些词语。
3.学会本课生字新词,能正确地朗读课文,背诵第一自然段。
㈢教学过程
1.导入新课,尝试审题。
同学们,今天教师给你们请来了一位小客人,你们看看是谁呀?(投影片出示翠鸟)
翠鸟生长在我国东部和南部的许多地方,它不仅美丽,还有高超的捉鱼本世纪领,所以人们又称它“叼郎”。今天我们就一起来学习第10课“翠鸟。”(板书课题,学生齐读课题)
看到这个课题你想知道什么?
投影片出示教师总结出的三点:
⑴翠鸟是什么样子的?
⑵翠鸟是怎样捉鱼的?
⑶翠鸟的家在哪里?
2.出示尝试目标。
今天这堂课我们将先尝试着解答第一个问题,完成这些任务。(幻灯出示尝试验目标)
⑴了解翠鸟外形特点,体会作者对翠鸟的喜爱之情。
⑵学习按一定顺序及抓特点观察的方法,能联系上下文理解部分词语。
⑶能正确、流利地朗读课文,有感情地朗读并背诵第一自然段。
3.尝试初读课文。
⑴学生自读课文,借助拼音,读准字音,读通课文,遇生字和难读的字词多读几遍。
⑵读了课文后,你知道了哪能些与翠鸟有关的知识?
⑶检查字词。
疾飞锐利绣满等待蹬开逮
⑷教师范读课文,要求学生边听边完成
①给自然段加上序号。
②找一找,课文哪几个自然段向我们介绍了翠鸟的外形?
4.尝试学习第一自然段。
⑴看录象,思考:你看到了什么?它给你总的印象是什么?你觉得翠鸟哪儿最漂亮?
⑵出示尝试试题。
①作者从哪几方面来介绍翠鸟外形的?按什么顺序来介绍的?从哪句话可以看出来?各方面有何特点?请用“△”标出描述翠鸟各方面特点的词。
②翠鸟全身形状特点是什么?请用“~~~”划出,并理解“小巧玲珑”这个词。
③课文用了哪些语句描写翠鸟羽毛颜色的,请用“——”划出。
⑶小组讲座尝试题,师生交流
板书:
红色的爪子
羽毛(颜色鲜艳)
翠鸟(小巧玲珑)
眼睛(透亮灵活)
嘴(又尖又长)
⑷重点段落理解,幻灯出示:
它的颜色非常鲜艳。头上的羽毛像橄榄色的头巾,绣满了翠鸟绿色的花纹。背上的羽毛像浅绿色的外衣。腹部的羽毛像赤褐色的衬衫。
①读这段话,完成思考题。
这段话共有( )句,主要讲(),课文从()、()、()三个方面,把这个内容写具体了,因此第()句是总起句。
②师生分读:师读总起句,生读分述句。
③理解“鲜艳”一词:
A.头上的羽毛怎么鲜艳?(区分橄榄色与翠绿色)为什么用“绣”而不用“画”?(出示手绢比较“绣”与“画”的不同效果(板书:橄榄色、翠绿色)
B.背上的羽毛怎么鲜艳?认识浅绿色。(板书:浅绿色)
C.腹部的羽毛怎么鲜艳?认识赤褐色。(板书:赤褐色)
D.理解“鲜艳”是什么意思?
E.这是些什么句子?这样写有什么好处?
④有感情地朗读这段话。(个人读,学生领读、齐读)
5.尝试练习,巩固新知。
⑴出示一张画有翠鸟的图片,请同学动手到黑板上贴,其他同学在座位上自己动手贴。
⑵说话训练:看图片进行说话训练,展开想像说一说翠鸟美丽的样子像什么?
⑶练习背诵。
①做填空练习为背诵打基础。
②试背诵第一自然段(自由背、指名背、齐背)。
6.总结。
介绍其他种类的翠鸟并作小结。
总评:本课的课堂教学设计,在尝试法的运用方面有不少特色:⑴把揭题后的学生设疑“你想知道什么”与尝试中心的揭示相联系,也就是直接把学生想知道的作为尝试内容,这样,有利于调动学生的尝试积极性。⑵在学生的尝试过程中教师相机落实语言文字训练点,显得自然而贴切。如语段分析的填空;“画”与“绣”的比较区别;翠鸟外形的生动描写等。⑶学生尝试手段比较多样,不仅有常见的读书、思考、讨论、笔答,还有贴画、看录像、想像说话、背诵等,使课堂教学中充满学生的自主活动,调动了多种感官参与尝试,激发了学生尝试过程中的主动性和情感性。
下载文档
网友最新关注
- 假如我是班长
- 快乐的一天
- 可爱的小乌龟
- 我家的柿子树
- 文具盒里的争吵
- 我最心爱的自行车
- 北京,灯的海洋
- 摘樱桃
- 找秋天
- 我的爸爸
- 我家的一幅画
- 我的语文老师
- 期中考试后的反思
- 小雨滴
- 我的愿望
- 大学生入党转正申请书(1)
- 入党转正申请书格式
- 转正申请报告
- 08年入党转正申请书
- 预备党员转正申请书写法(1)
- XX年入党转正申请报告
- 入党转正申请书范例四
- 转正申请书(11)
- 入党转正申请
- 入党转正(XX.9.18首发)
- 大学生申请转正的申请书(1)
- 入党转正申请书范文
- 2008转正申请书
- 入党转正书
- 2008入党转正申请书
- 从政治参与的角度看我国今后的政治发展
- 德性伦理、自由社会与美好生活
- 论政党执政文明与党政关系改革
- 对硬岩地层地铁车站结构设计的认识与思考
- 地下铁道列车运行时对环境影响的研究现状
- 重庆跨座式单轨交通高架轨道梁桥设计
- 政治人类学研究的几个问题探析
- 缩短地铁列车编组长度对降低车站造价作用不大
- 深圳市轨道交通二期工程可行性研究的新思路
- 城市轨道交通与其它交通方式衔接的研究
- 同步数字传输自愈网及其在轨道交通中的应用
- 地铁线路平面曲线设计相关参数的确定
- 上海地铁车站的防水现状及改进措施
- 交流传动车辆电气制动综述
- 盾构隧道基础上修建三条平行隧道
- 《两个铁球同时着地》片断
- 《蜜蜂引路》教学实录片断
- 《翠鸟》教学设计
- 《一面五星红旗》教学设计
- 《赵州桥》教学设计
- 《荷花》第一课时教学设计
- 《动手做做看》教案
- 《翠鸟》课堂教学实录
- 《惊弓之鸟》课堂教学实录片断
- 《荷花》(第一课时)教学设计
- 《鸟的天堂》的语言美
- 《太阳是大家的》教学设计
- 《翠鸟》课堂实录
- 《荷花》教学实录
- 《火烧云》的语言艺术