翻新时间：2023-05-17
《卖火柴的小女孩》教学设计
人教版小语教材十二册第五单元， 十九课《卖火柴的小女孩》是一篇讲读课文。结合本单元和课文的训练重点，借助课件，紧扣本单元训练重点感受作品中蕴涵的那种强烈的人道主义精神，进行读课文，品词句，悟情感的学法指导。以“享受读书”为主题，以情感为线索，以读为载体，培养孩子们爱读书，读好书的兴趣。
一、教学目标：
1、借助MTV精美的画面，通过朗读课文，让学生与作者的心灵产生共鸣，体会小女孩命运的悲剧，社会的不公，从而产生高兴------悲伤------悲愤的思想感情。
2、通过小组合作的形式，让学生讨论“女孩之死谁之过？”这一问题，从而挖掘出作品中蕴涵的强烈的人道主义精神。
二、重点、难点：
1、引导学生从读中感悟，深入体会本文的中心。
2、感受作者用最美的表现形式，描写最凄惨结局的写法。
三、教学设计：
在运用多媒体进行的教学设计中，教学策略是围绕教学目标来进行的。因此，在运用课件时，遵循整体优化的原则。根据本课主题和重、难点，从“情感领悟”“朗读指导”几个方面制定教学目标。课件的运用，能渲染氛围，使学生得到情感熏陶，从而有效地提高课堂教学效果。
四、教学过程：
（一）创设情景，明确目标
1、出示幻灯片（一）：
一张“天鹅”的图片，同时播放圣桑的《天鹅》，营造一种悲剧气氛。同时显示本课主题“享受读书”动画效果出示“卢老师寄语”，并指名读。
“去静下心来读一本好书，去与作者产生心灵的交融；去感受作品中主人公的喜、怒、哀、乐；去享受读书的滋味。”
——卢老师寄语
通过读这段话，让学生明确本节课的学习目标——与作者与文本产生对话，从情感入手，体会《卖火柴的小女孩》的悲惨命运。
（二）初读课文，整体把握
出示幻灯片（二），彩灯闪烁的圣诞树和本课课题。
1、同学们喜欢用什么方式读课文？
（默读、大声朗读、站着读、两个人一起读）
“好，老师给你们配上音乐，自由读”
2、书读完了，用一个词来说说你的感受。
高兴------生气------难过
说说你为什么会有这些感受？
（三）借助MTV动画《火柴天堂》，进一步加深感受，关掉MTV音乐，老师根据画面
下载文档
网友最新关注
- 我想对妈妈说
- 续写《鹬蚌相争》
- 秋天的校园
- 爱我铁中
- 四兄弟的对话
- 人间到处见真情
- 海边
- 一朵香花
- 记我童年生活中的一个人
- 发生在文具盒里的故事
- 美丽的秋天
- 续写《鹬蚌相争》
- 妈妈，请您拯救地球
- 一件不该发生的事
- 过年了，喜洋洋
- 浅谈高职涉外旅游专业培养目标定位研究
- 关于运动心理学在残疾人体育领域中的应用研究综述
- 关于信息时代下城市公共设施设计
- 黄炎培职业教育思想浅析
- 关于我国职业教育浅析
- 在普通高校中开展健身瑜伽课程的必要性研究
- 浅谈体育行业工会组织与运动员阶层的兴起
- 浅析职业教育英语教学
- 论可转位刀片选用的几点意见
- 关于广州市普通高校开设瑜伽课程的现状及对策研究
- 正确认识当代中国先进思想道德文化的重要地位和作用
- 关于农村职业教育滑坡的原因分析及对策研究
- 关于医学院校运动人体科学专业发展方向分析
- 论电力类高职高专院校特色学报的建设
- 关于职业教育和普通教育的比较分析
- 《笋芽儿》教学设计之一
- 《卡罗尔和她的小猫》教学设计之一
- 《卡罗尔和她的小猫》（A、B案）
- 《笋芽儿》教学设计之二
- 《日月潭》第二课时教学设计之一
- 《葡萄沟》教学设计之六
- 《葡萄沟》教学设计之五
- 《卡罗尔和她的小猫》教学设计之二
- 《泉水》教学设计之二
- 《卡罗尔和她的小猫》教学设计之三
- 《我不是最弱小的》第二课时教学设计之一
- 《卡罗尔和她的小猫》教学设计之四
- 《日月潭》教学设计之七
- 《泉水》第二课时教学设计之一
- 《泉水》教学设计之三