翻新时间:2023-01-31
《大瀑布的葬礼》教学设计
教学目标
1.认识五个生字,有感情地朗读课文。
2.了解大瀑布发生变化前后不同的景象以及大瀑布是怎样被葬送的。
3.培养学生热爱大自然的情感,增强环保意识,维护生态平衡。
教学重难点
理解含义深刻的句子,体会作者所要表达的思想感情,增强保护生态环境的意识。
教学过程
一、目标教学,激学引欲
当看到这个课题时,你们的心里在想些什么呢?在课前的自主学习过程中,你们曾遇到哪些不理解的地方,通过下面的自主学习、合作探究的过程可以提出来吗?
二、自主学习,导疑凝思
导疑凝思。(教师巡视,归纳学生提出的问题。)
1.巴西总统菲格雷特为什么要为一个瀑布主持葬礼?
2.这一闻名世界的大瀑布为何而闻名,后来又怎样了?说明什么?
3.巴西总统在主持葬礼时那饱含深情的话语说明了什么?
4.如果你当时就在葬礼现场,你会想些什么?说些什么?
现在问题与要求都提出来了,大家说运用什么方式进行讨论?
(学生:合作探究)
三、合作探究,难点分析
1.引欲。同学们刚才所提的问题都不错,说明大家在自主学习时都很认真,现在就请同学们带着以上这几个问题来合作探究学习课文。
2.组合。(要求以4人为一小组,可选一位组长,争取小组成员都能参与讨论。)
3.释疑。(教师巡视,发现学生疑惑之处给予指点,释疑。)
四、组际交流,反馈互补
1.交流。(每组派1~2名代表报告本组成员已知和未知的问题)
2.反馈。
(1)巴西总统之所以要为这闻名于世的大瀑布举行葬礼,是为这个大瀑布的逐渐消失而深感遗憾。
(2)为什么说大瀑布一直是巴西人的骄傲?可以从两个方面来理解:
①瀑布雄伟壮观。(板书:壮观)要求学生找出描写壮观的有关词句。
②瀑布是著名的旅游胜地。要求找出描写旅游情境的有关词句。
(3)后来的大瀑布又怎样了呢?
(学生回答后)板书:衰败
(4)衰败之后的大瀑布又是怎样了呢?(板书:葬送)“葬送”的原因是:
①上游建起了水电站;
②水资源浪费,“周围工厂用水毫无节制”;
③破坏森林,乱砍乱伐,造成“水土大量流失”。(学生再读课文,找出有关语句,反复诵读。)
3.引探。
正因为这种种原因,瀑布不见了,人们是慕名而来,失望而去,直至哀悼。而哀悼的目的又是什么呢?是号召人们都要重视和保护生态平衡,要爱护我们赖以生存的地球。?
下载文档
网友最新关注
- 你知道这些是什么花吗?
- 乡水悠悠让我陶醉
- 独上高楼
- 诗中春夏秋冬
- 辑古诗、品古诗
- 戏剧的起源
- 我家乡的“食节”
- 执著的等待
- 我家乡的花灯节
- 家乡的龙眼
- 家乡的元宵节
- 海南临高方言趣谈
- “春节”溯源
- 家乡变了
- 古诗中的思乡
- 地下室外墙的设计总结
- 某公司项目部生产实习报告
- 甲方代表的“那些事儿”
- 地下室混凝土底板施工裂缝的分析及控制
- 土木工程生产实习报告
- 高层抗震设计
- 赖特给从事建筑的青年的14点建议
- 一些常用的材料以及用途
- 地下室基坑围护施工实例
- 一个老工程技术人员对土木年轻人的忠告
- 毕业实习总结报告
- 厨房设计需要知道的八个要素
- 创鲁班奖经验与误区的点滴汇集
- 甲方、监理、总包——工程中的三国演义
- 土木学生暑假实习心得感悟
- 《打电话》整体阅读感知
- 《半截蜡烛》美文欣赏一
- 《打电话》随堂练习 巩固篇
- 《打电话》教案设计二
- 《打电话》作家作品及写作背景
- 《打电话》美文欣赏(二)
- 《打电话》重点字词的意思
- 《打电话》重点问题探究
- 《打电话》教学设计一
- 《打电话》美文欣赏(一)
- 《半截蜡烛》趣闻故事
- 《再见了,亲人》重难点分析
- 《打电话》重点字词梳理
- 《打电话》同步作文写作指导
- 《打电话》随堂练习 提高篇