翻新时间：2017-05-03
5、阳气 教学设计
文本细读：
课文以一句谚语“打罢春，阳气升”开头，通过“我”与奶奶的一问一答交代了事情的起因。
接着，作者笔锋一转，将“我”眼中所见的冬春交替的景象展现在读者的面前。此处，“我”的视角是多元的，对立春时节的体验也是多元的：
“尖溜溜”的风，将抽象、空泛的“冷”具体化，形象化了。同时点明了季节特点。一个“仍然”，道出了冬的痕迹依旧。
接下来，作者通过小动物的活动写出了初春时节的勃勃生机——几只麻雀在叽叽喳喳叫着；几只鸭子在冰上走，不时拍拍翅膀，嘎嘎叫起来；尤其是“河当中的冰裂了缝，向外冒着气泡儿”一句为冰封河面静态的肃杀赋予了动态的生机，继而笔锋再转，用“或许”一词引出“我”的猜测——大概鱼儿最先得到了春天的消息吧，不然，怎么会“在水下憋急了，不住地吐着泡泡儿呢”？
“河岸的柳林，近看呈灰色，远看呈黄色，细瞅瞅，枝条上已经长出小米粒儿大的疙瘩”。则描绘出了初春色彩的美丽，美得那样自然、那样富有生机、富有层次，可是走近了仔细瞧，却原来是“小米粒儿大的疙瘩”——那是春的孩子柳芽萌发了。
作者把肃杀的冬景与丝丝春意对比描写，将大地之春自然地呈现在读者面前，让读者自己体会“打罢春，阳气升”的深刻含义，使读者从冷酷的冬天中看到希望，看到了“阳气”，看到了涌动在大地上的勃勃生机。读罢，让人也许产生对春天的赞美，也许油然而生“一年之计在于春”的感慨，也许让人想到很远……热爱生活，会使你变得幸福；留心生活，会使你变得聪慧。一个人，只要留心，只要热爱，就会有许多感慨，有许多发现。
知识与技能目标：
1．做到正确认读、书写本课的生字、生词，。
2．能结合阅读体验，从整体上了解“阳气”、“地气”等词语的意思；同时借助工具书或结合上下文与生活经验理解“佝偻”、“朗朗的笑声”、“洋溢”、“蠕动”等词语。
3.有感情地朗读课文，整体把握课文大意，背诵第4自然段。
过程与方法目标：
1、进一步培养学生自主识字的能力。
2、引导学生对文中不理解的地方提出疑问
3、能积累课文中优美的词句、语段。
情感态度与价值观目标：
结合学生的生活实际与情感体验，引导学生发现春天就在自己的身边，感悟到春天的万物复苏、生机勃勃是具体的、生动的，是可见可感的。
策略与方法：
分角色朗读等方式反复朗读，背诵，读中感悟。
教学准备：
学生准备：搜集有关于春天的节气歌、谚语等。熟读课文
教师准备：生字卡片，春季的谚语等
教学过程：
一、激发兴趣 ，导入新课
师：春的诗歌，春的散文，春的古诗，还有春的谚语“大罢春，阳气升”奶奶对我说，可是我不明白啊，同学们，你们明白吗？
（学生背诵）
师：让我们来一起进入文章深入体会吧！
二、初读课文，自学生字。
1、自主读文，明确要求：
（1）、对一些较长的句子要重点读、反复读，直到读通顺。
（2）、遇到难读的长句子，要和同伴互相倾听读正确。
2、理解词语：
在读中结合语言环境、借助工具书、联系生活实际理解“佝偻”、“锈”、“垛”、“疙瘩”、“轱辘”、“溢”、“荠”、“蠕动”、“耙”等字词的意思。
3．用自己习惯的语言概括奶奶说的谚语的意思。
三、师生对话、品悟诗情。
1、再读课文，对文章中不理解的地方提出疑问。
2、结合阅读体验，说说自己对阳气的理解
重点指导：第四自然段，从整体感觉、视觉、听觉等方面以及动态、静态、颜色、气息、声音等方面体会语言的丰富、美好。
“一阵腾腾的脚步声”、两次“朗朗的笑声”，进一步体验人物的内心情感，体验春天给土地、植物、动物、人类带来的希望。指导学生通过朗读表达出来。
四、记忆字形，指导书写
1、自主认识字词，同桌互相测试。
2、指导重点字的书写，如“枣”字，上下两部分的书写。
五、拓展延伸，积累实践
1、收集有关于春天的谚语
2、拓展阅读朱自清的《春》
下载文档
网友最新关注
- 小蛀虫
- 我爱家乡的雪
- 生日
- 第一次煮泡面
- 我会吹彩虹泡泡了
- 雪趣
- 春天来了
- 春天的公园
- 我长大了
- 画画
- 悔之不及
- 三只小猪
- 我长大了
- 坐海盗船
- 爸爸的礼物
- 第一任主审法官选任工作实施方案
- 教师暑期集训方案
- 高尔夫比赛颁奖晚会简易流程
- 国家税务局纠正部门行业不正之风工作方案
- 街道创建文明生态村实施方案
- 单位领导班子行政副职岗位聘用工作方案
- 城管执法局执法质量年现场会实施方案
- XX县地方税务局“一建五创”活动实施方案
- “阳光钥匙”工程实施方案
- **市财政局先进性教育活动“回头看”实施方案
- 高尔夫比赛礼仪流程
- “安全活动月”实施方案
- XX镇创建文明生态镇活动实施方案
- 员工绩效考品方案
- 高尔夫赛事企划方案
- 交通巨变对中国旅游业发展的影响及地域类型划分
- 从音乐立场看敬拜赞美(1)
- 桥梁及路面施工中使用陶粒混凝土的试验分析
- 中国交通企业文化建设的典型问题分析
- 中国公共交通信息化推进产业联盟成立
- 培养兴趣，提高音乐课教学质量(1)
- 桥梁路面裂缝原因分析及防裂措施
- 民族男高音的发展走向(1)
- 早期音乐演奏活动的历史、理论基础和评论(1)
- 关于高铁工程质量举报现象的思考
- 试论公路桥梁路面施工技术应用
- 中国城市化进程中的城市道路交通碳排放研究
- 现代化表现戏曲化(1)
- 如何对桥梁路面进行合理性养护
- 中国交通部门碳排放分析
- 《蜜蜂引路》教学设计之一
- 《称象》教学设计之五
- 《葡萄沟》教学设计之二
- 《称象》教学设计之四
- 《清澈的湖水》教学设计之二
- 《要是你在野外迷了路》之三
- 《蜜蜂引路》片断赏析
- 《画风》教学设计之一
- 《称象》教学设计之六
- 《要是你在野外迷了路》之二
- 《清澈的湖水》第一课时
- 《要是你在野外迷了路》之四
- 《葡萄沟》片断赏析
- 《称象》第二课时
- 《清澈的湖水》教学设计之一