教育资源为主的文档平台

当前位置: 查字典文档网> 所有文档分类> 语文> 教学设计> 《盘古开天地》教学设计

《盘古开天地》教学设计

上传者:网友
|
翻新时间:2023-07-25

《盘古开天地》教学设计

学习目标

①认识“猛、缓”等10个生字。会写“暗、降”等14个生字。能正确读写“宇宙、黑暗、上升、下降”等13个词语。

②正确、流利、有感情地朗读课文,感受盘古的伟大之处。

③了解神话故事想象丰富的特点,并能把这个神话讲给别人听。

课前准备

①多媒体事件(制作混沌世界、巨人沉睡、惊天霹雷、开天辟地的动画片)。

②生字词卡片。

③搜集能体现盘古开天地情境的音乐带。

第一课时

情境导入

①情境:播放多媒体课件。

②过渡,并揭示中心句。

“人类的老祖宗盘古,用他的整个身体创造了美丽的宇宙。”

③学生围绕中心句质疑。

④教师揭题:古人云:“学贵生疑”,“疑则进也”,解疑的最好方法就是读书。今天,我们一起来读《盘古开天地》。

初读感知

①自由朗读课文,圈出生字。借助注音认读生字。然后 同座互读互查。

②识记生字。学生交流,说说自己是怎样记住这些字的。

③巩固识字。做给生字“找朋友”游戏(用卡片出示生字,请同学给其组词)。

④有感情地读“创造、黑暗、辽阔、奔流不息、茂盛”等词语。

研读感悟

学生围绕“人类的老祖宗盘古,是怎样用自己整个身体创造美丽的宇宙的”这个问题进行研读。

①重点研读第二自然段,体验盘古创造宇宙的艰难。

a.找出文中的句子读一读,画一画,说一说,体会盘古是怎样把混沌一片的东西劈开的。

b.读了这段话,你有什么发现?(让学生找出意思相反或相近的词)

c.通过朗读,进一步体验盘古开天地的艰难。

②重点研读第四自然段,体验神话故事想象神奇的特点。

a.读一读,说说你有什么感受。

b.再读读,把你的感受读出来。

c.你还想到了什么情景?能仿照书中的句式说一说吗?

③采用多种朗读形式朗读全文,进一步体验。

想象感悟

①浮想联翩。学生伴随配乐朗读,想象盘古用自己整个身体创造宇宙的情形。

②展示台。选择自己最爱读的句子,把它记在脑海里,注意像“隆隆的雷声”、“茂盛的花草树木”等这样的词语。

③学生借助多媒体画面尝试复述。

④学生再次有感情地齐读中心句“人类的老祖宗盘古,用他的整个身体创造了美丽的宇宙”。

布置作业

把神话故事《盘古开天地》讲给家长或朋友听,请他们提提意见。准备参加班内将要开展的“故事大王”评选活动。

第二课时

练讲故事

①朗读课文,做好讲故事及评选“故事大王”的准备工作。

②评选方法:小组内互讲、互提意见,并推荐一句同学代表本组参加全班的“故事大王”的评选。

③讲故事,评选“故事大王”。

④颁发“故事大王”证书。

指导写字

①出示要写的生字,引导观察生字的结构特点。

注意左右结构的三种类型。提醒学生书写时,多数左右结构的字左窄右宽,“创”字左宽右窄。注意写好半包围的字。

②教师在田字格内范写生字,学生仿写。

③学生写字、抄词。写后小组比较、评议。

课后作业

找其他神话故事读一读,讲给别人听。

下载文档

版权声明:此文档由查字典文档网用户提供,如用于商业用途请与作者联系,查字典文档网保持最终解释权!

网友最新关注

See the Spring Festival(春节见闻)
离别之际
我的生日派对
My Feature(我的特征)
Money(钱)
Cartoons(动漫图书)
My Lovely Teacher(可爱的老师)
我的五一
我的肖像
The Colour of Autumn秋天的颜色)
My Grandfather(我的爷爷)
Nature(自然)
我最喜爱的演员
Happy day(快乐的一天)
体育竞赛
加强财务管理新思路浅议
试论监理行业的全面预算
对铁路股份制企业固定资产管理的思考
企业投资决策绩效评价体系分析
经济全球化视野下财务管理理论的发展趋势探析
规范上市公司信息披露问题探讨
试论加强财务管理新思路
浅析集团公司财务管理
浅析交通运输行业集团化财务管理的思考
上市公司会计造假的防范与治理
试论市场经济环境下的财务管理
谈谈现代企业财务管理的目标
论强化企业财务管理的措施
论如何客观评价上市公司的财务状况
浅议供电企业预算管理
《清澈的湖水》教学杂谈
有关动物的亲子之情
《清澈的湖水》第一课时教学谈
从我道歉后──《清澈的湖水》教学片断
《清澈的湖水》释句导读
一棵小树
鱼的科学认知
开放性语文立体教学模式的实践与思考──《清澈的湖水》教学案例
一个小村庄的故事
动物是怎样睡觉的
也谈体验式学习方式──《清澈的湖水》教学谈
《清澈的湖水》好词好句好段
乌贼和章鱼是鱼吗?
特别的作业
珍贵的纪念