翻新时间：2023-07-25
《盘古开天地》教学设计
学习目标
①认识“猛、缓”等10个生字。会写“暗、降”等14个生字。能正确读写“宇宙、黑暗、上升、下降”等13个词语。
②正确、流利、有感情地朗读课文，感受盘古的伟大之处。
③了解神话故事想象丰富的特点，并能把这个神话讲给别人听。
课前准备
①多媒体事件（制作混沌世界、巨人沉睡、惊天霹雷、开天辟地的动画片）。
②生字词卡片。
③搜集能体现盘古开天地情境的音乐带。
第一课时
情境导入
①情境：播放多媒体课件。
②过渡，并揭示中心句。
“人类的老祖宗盘古，用他的整个身体创造了美丽的宇宙。”
③学生围绕中心句质疑。
④教师揭题：古人云：“学贵生疑”，“疑则进也”，解疑的最好方法就是读书。今天，我们一起来读《盘古开天地》。
初读感知
①自由朗读课文，圈出生字。借助注音认读生字。然后 同座互读互查。
②识记生字。学生交流，说说自己是怎样记住这些字的。
③巩固识字。做给生字“找朋友”游戏（用卡片出示生字，请同学给其组词）。
④有感情地读“创造、黑暗、辽阔、奔流不息、茂盛”等词语。
研读感悟
学生围绕“人类的老祖宗盘古，是怎样用自己整个身体创造美丽的宇宙的”这个问题进行研读。
①重点研读第二自然段，体验盘古创造宇宙的艰难。
a．找出文中的句子读一读，画一画，说一说，体会盘古是怎样把混沌一片的东西劈开的。
b．读了这段话，你有什么发现？（让学生找出意思相反或相近的词）
c．通过朗读，进一步体验盘古开天地的艰难。
②重点研读第四自然段，体验神话故事想象神奇的特点。
a．读一读，说说你有什么感受。
b．再读读，把你的感受读出来。
c．你还想到了什么情景？能仿照书中的句式说一说吗？
③采用多种朗读形式朗读全文，进一步体验。
想象感悟
①浮想联翩。学生伴随配乐朗读，想象盘古用自己整个身体创造宇宙的情形。
②展示台。选择自己最爱读的句子，把它记在脑海里，注意像“隆隆的雷声”、“茂盛的花草树木”等这样的词语。
③学生借助多媒体画面尝试复述。
④学生再次有感情地齐读中心句“人类的老祖宗盘古，用他的整个身体创造了美丽的宇宙”。
布置作业
把神话故事《盘古开天地》讲给家长或朋友听，请他们提提意见。准备参加班内将要开展的“故事大王”评选活动。
第二课时
练讲故事
①朗读课文，做好讲故事及评选“故事大王”的准备工作。
②评选方法：小组内互讲、互提意见，并推荐一句同学代表本组参加全班的“故事大王”的评选。
③讲故事，评选“故事大王”。
④颁发“故事大王”证书。
指导写字
①出示要写的生字，引导观察生字的结构特点。
注意左右结构的三种类型。提醒学生书写时，多数左右结构的字左窄右宽，“创”字左宽右窄。注意写好半包围的字。
②教师在田字格内范写生字，学生仿写。
③学生写字、抄词。写后小组比较、评议。
课后作业
找其他神话故事读一读，讲给别人听。
下载文档
网友最新关注
- 一件难忘的事
- “父与子”有感
- 寒假中的酸甜苦辣
- 一件后悔的事
- 长大后，我是一名英语老师
- 四姑娘山
- 邀请函
- 我恨爸爸
- 妈妈的唠叨
- 难忘的事情
- 我的爸爸
- 一只蝉
- 我与书的故事
- 我和读书的故事
- 孝敬爸爸
- 2005学年第一学期萧王庙中心小学语文教研组主要工作和措施
- 2003学年度第二学期小学语文教研组工作计划--指导思想
- 2004-2005学年第一学期教研组计划
- 2004学年度第二学期二年级语文教研组工作计划
- 三（１）班小学三年级少先队工作计划--指导思想
- 2004学年度第一学期小学数学教研组工作计划--指导思想
- 2003学年度第二学期小学学校工作计划--指导思想
- 2004学年度第一学期小学师训工作计划--指导思想
- 2004学年第二学期小学教导处工作计划--指导思想
- 2004学年第一学期小学教导处工作计划--工作思路
- 2004学年第二学期小学语文教研组主要工作和措施
- 2004学年度第一学期小学学校工作计划--指导思想
- 2003学年度第二学期二(2)班少先队工作计划--指导思想
- 2004学年度第一学期小学少先队工作计划--指导思想
- 2003学年第二学期小学教导处工作计划--指导思想
- 互联网上的公司财务报告
- 基于桑代克关联主义理论下的大学英语翻译教学
- 大学外语翻译策略在外语教学中的应用
- 西方反失业财税理论与政策对我国的启示
- 上市公司财务报告粉饰法律责任研究行政法论文(1)
- 高职应用型外语翻译教学改革建议
- 东西方文化背景下的军事英语翻译的一点思考
- 论外语教学中的翻译应用
- 浅议企业财务会计报告的发展趋势行政法论文(1)
- 试论我国上市公司的分部财务报告行政法论文(1)
- 上市公司财务报告粉饰防范体系研究[2]行政法论文(1)
- 转轨时期的公共危机与政府管理
- 探析英语翻译中常出现的问题及对策
- 国外政府绿色采购的经验及启示
- 对无形资产准则的几点思考行政法论文(1)
- 《穷人》教学设计
- 《狼牙山五壮士》教学设计之二
- 《“精彩极了”和“糟糕透了”》教学设计
- 《索溪峪的“野”》教学设计
- 《山雨》课堂实录
- 《山中访友》教学设计九
- 《山中访友》教学设计二
- 《山中访友》教学设计一
- 《唯一的听众》教学设计
- 《桂林山水》第一课时教学设计
- 《伯牙绝弦》一得
- 《一夜的工作》教学设计
- 《索溪峪的“野”》的教学设想
- 《狼牙山五壮士》教学设计之一
- 《山中访友》教学设计四