《灰雀》教学设计
翻新时间:2023-01-25
《灰雀》教学设计
教学目标:
1、教育学生做错了事就要以下,做个诚实的孩子。
2、学习联系上下文读懂句子的方法,练习有感情地朗读课文内容,感悟课文内容。
教学重点:读懂句子
教学难点:感悟课文内容
教学过程:
一、以创设情境来显情。(出示多媒体课件:鸟在枝头歌唱)
提问:你们认识这些鸟吗?你收集了哪些灰雀的和列宁的资料?说给大家听一听。
二、导情
1、文中列宁和灰雀以及孩子之间发生了一件什么事?这件事又说明了什么呢?请同学们快速浏览课文。
学生:观察、体会、想象、说想法
2、轻声读第二部分,画出列宁说的话,理解列宁的心情。
学生边读边思考后,出示列宁1、2句两句对话。
①孩子,你看见过一只深红色胸脯的灰雀吗?
②那一定是飞走了或者是冻死了。天气严寒,它怕冷。
3、列宁说了哪些话?表达了列宁对鸟是什么感情吗?
4、列宁爱鸟的感情对小男孩儿有什么影响呢?
使学生再次体会“爱”的感情。
5、分角色表情朗读。
三、悟情
1、自读自悟
画出列宁说的话,自各悟出列宁的心情。
2、全班同读
①体会列宁的第一句话中的“自言自语”和“可惜”这个重点词有与没有对表达列宁的心情的有什么不同?
②悟出:列宁爱鸟,更爱孩子的情感。
3、小组讨论:
学习每三部分,你们想知道什么?讨论后怎么解决的?
四、激情
1、看板羽,你想对他(它)说些什么?
2、师后话:列宁和小男孩儿对鸟的爱。
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