《一次成功的实验》教学设计之三
翻新时间：2023-01-24
《一次成功的实验》教学设计之三
知识能力目标：
１、能正确，流利地朗读课文。
２、边读边想，了解实验过程，领悟文中女孩先人后己的合作精神。
人文目标：要具备先人后己的精神。
教学准备：文中实验所需要的瓶子和六个小铅锤。
课时安排：１课时
教学过程：
一、质疑导入新课：
１、教师谈话：今天我们来学习第九课《一次成功的实验》（板书课题）
２、小声读课文，想一想，看了这个题目，你们有什么问题要问？
（学生说，教师选择有价值的写在黑板上）问题来源于学生。
二、初读课文，整体感知。
１、自由的小声读课文，要读准字音，不多字、漏字。
２、指名读课文。（师生共同正音，解词）
３、根据学生提出的问题，再次默读课文。
读后学生汇报，可以各抒己见，不要强求统一答案。（问题在学生中解决，达到整体感知课文的目的。）
三、再读课文，感悟道理
１、学生自由读课文，了解这次成功的实验的过程，并想想这次实验与教育家以往的实验的不同。
２、学生汇报交流，找出有关的内容读一读。
３、指名操作两种实验过程。（教师扮演教育家与学生合作完成）
然后让学生谈谈自己的感受。
课件出示小女孩的话：“有了危险，应该让别人先出去。”
让学生自由读这句话。再结合刚才的实验过程，同桌间互相交流读了这句话的感受，最后全班交流。
４、小声朗读最后一自然段，边读边想：你认为教育家所说的成功指的是什么？
（由按次序、合作成功的角度体会成功的愿意）
四、总结延伸：
学了课文，你有什么收获？想到了什么？联系自己的亲身经历或所见所闻，谈一谈再写下来。
下载文档
版权声明：此文档由查字典文档网用户提供，如用于商业用途请与作者联系，查字典文档网保持最终解释权！
网友最新关注
- 小学生看奥运比赛（四）
- 小学生看奥运比赛（七）
- 2020，我来了！
- 奥运首日金牌赛事
- 骄傲是失败之父
- 奥运之“神”
- 人
- 一件感人的事
- 奥运福娃来我家
- 致奥运冠军的一封信
- 二十年后的故乡
- 共迎北京奥运
- 小学生看奥运比赛（六）
- 我爱奥运
- 敲“锅”打“盆”迎奥运
- 干部作风整顿自查总结
- 机关干部作风整顿第一阶段小结
- 气象局团支部工作总结
- 关于机关干部作风整顿个人评价的文章
- 食品药品监督管理局业务股2009年工作总结
- 三基建设工作总结
- 房地产管理局机关效能建设工作总结
- 反违章工作总结
- 招商引资工作情况汇报
- 行政机关效能建设工作总结
- 区建设交通局机关效能建设总结
- 关于开展干部作风集中整顿第二阶段工作总结
- 初中作风整顿工作学习动员阶段总结材料
- 国库收付中心机关作风整顿建设第一阶段工作总结
- 食品药品监督管理局工作总结
- 论美国生态文学批评述略
- 关于文学评价中的“人性”标准
- 美国生态文学批评述略资料
- 浅析会话模式选择及其相关因素
- 经济市场化与我国企业融资方式选择(1)
- 论模糊词语的释义方法
- 企业筹资选择哪种方案
- 论汉字构形的个性特征
- 国企资本市场直接融资的误区(1)
- 动词的优化释义模式初探
- 中国农业投融资状况研究
- 我国生态环境建设的投融资体制改革(1)
- 繁荣社会主义文艺的伟大旗帜——学习邓小平文艺理论
- 论情态与情状的互动关系
- 论世界华文文学史料学的回顾与展望
- 《一次比一次有进步》教学设计1
- 《一次比一次有进步》教学建议
- 《自己去吧》教学设计7
- 《自己去吧》教学设计4
- 《一次比一次有进步》教学设计4
- 《自己去吧》教学设计3
- 《自己去吧》教学设计5
- 《一次比一次有进步》教学杂谈
- 《一次比一次有进步》教学案例
- 《自己去吧》教学设计6
- 《一次比一次有进步》教学设计2
- 《一次比一次有进步》学习目标和教材简说
- 《自己去吧》教学设计10
- 《自己去吧》教学设计2
- 《一次比一次有进步》教学设计3