翻新时间:2022-09-10
《孔子拜师》教学设计之二
学习目标
①认识“兼、仆”等7个生字。会写“闻、尘”等12个生字。能正确读写“远近闻名、相距、学问”等14个词语。
②正确、流利、有感情地朗读课文。了解孔子拜师求学的经过,感受孔子、老子的品行。
③懂得为学要勤奋、谦虚,永不满足,为人要真诚、无私、尊敬师长。
B案
课前准备
①学生读课文,画出生字。
②自制生字词卡片。
③搜集孔子、老子的有关资料。
第一课时
紧扣课题,引入新课
①教师提示课题:17、孔子拜师。
②感悟题意。
a.用自己的话把题中暗含的意思表达出来(年轻的孔子拜学问渊博的老子为师,学知识,学做人)。
b.扣题质疑。
估计学生质疑:孔子是怎样的人?他为什么要拜师?怎样拜师?
初读课文,识字学词
①认读生字。
a.同桌互相检查生字的认读情况。
b.指名认读生字。
②给生字找“朋友”。
a.给这些生字组词。
b.读词语。
细读课文,解难释疑
①孔子是怎样的人?
学生结合教材中的“资料袋”及课前搜集的相关资料研读课文。
②孔子为什么拜师?怎样拜师?
学生结合课文相关语句来理解。
课件重点出示:
a.曲阜和洛阳相距上千里,孔子风餐露宿、日夜兼程,几个月后,终于走到了洛阳。
b.曲阜到洛阳相距很远,孔子走了几个月,才走到了洛阳。
◆比较这两句话,有什么不同?
◆从第一句话中,你感受到了什么?
课外作业
①把自己喜欢的句子抄写下来。
②摘抄孔子、老子的名言。
第二课时
复习词语
①卡片抽读。教师将词语卡片随机抽出,指名学生认读。
②组内检测。小组内模仿教师的方法,互相检查词语的掌握情况。
朗读感悟
①自由读课文,把自己感触最深的部分读给同桌听。
②展示读课文,同桌互读互听,互提意见。
③表演读课文,把文中易演的内容在朗读的同时加进动作。
④品读升华。听了刚才的朗读,你对孔子、老子又有哪些新的认识?
指导书写
①请学生当“小老师”,指出书写生字的注意点,如,“迎”字不要多一点,“尘”字上面的“小”不要带钩。
②请书法好的学生到田字格内范写生字,注意生字的结构特点。“仆、授”等字左右结构,左窄右宽。
③学生写字并写词语。
布置实践活动
①活动总动员。孔子、老子创立的儒家文化是中华文化的精华。中华传统文化像一座巨大的宝库,让我们开展一次活动,去了解一下生活中的传统文化,去感受一下这丰富多彩的传统文化。
②活动筹备。
a.命名。根据教材提示,你想了解生活中的哪些传统文化?学生根据自己准备了解的内容给本次活动命名。
b.组织。自由组成合作小组,推荐一名同学担任组长。
③拟定活动计划。由组长组织讨论,共同拟定本次活动的计划。
④交流活动计划。
课外作业
按照商定的计划开展活动。
下载文档
网友最新关注
- 踏青
- 雪的回忆
- 编织心情
- 妈妈,你真了不起
- 乌鸦上当之后
- 提醒幸福
- 一件意想不到的事
- 春天来了
- 感动
- 蝙蝠先生,我不欢迎你
- 愚人节快乐
- 充满思念的家
- 月亮下来了
- 小乌龟历险记(二)
- 外婆给我的爱
- 重症监护病房患儿心理分析与临床护理干预
- 创意融合开后美食灵感
- 高原葡萄酒的守望者
- 科学打造大香格里拉优质葡萄酒特色产业
- 德钦县葡萄产业发展报告
- 人福医药:质地优异的医药龙头
- 关于健康教育干预对妊娠糖尿病血糖及妊娠结局的影响分析
- 葡萄酒迅猛发展的旅游胜地
- 德钦藏族佛教 寺院建筑承载的文化价值
- 眼科手术固定带的设计与应用
- 打造世界高原精品绿色葡萄酒产业
- 北极星教育机构创业项目可行性分析
- 神经内科护理管理中细节管理的应用效果
- 德钦藏传佛教源流梳
- 纯粹的法兰西风情
- 《从百草园到三味书屋》教学参考
- 雨中登泰山 教案
- “写一件值得回忆的事”作文教学课堂教学实录片断
- <夜>教案
- 记念刘和珍君 教案
- 《游击队歌》课堂教学实录片断
- 《白杨》课堂教学实录片断
- 《十里长街送总理》课堂教学实录片断
- 师说 教案
- 五人墓碑记 教案
- 《口技》教学参考
- 《在仙台》课堂教学实录片断
- 拿来主义教案
- 与妻书教案
- 我的空中楼阁教案